原標題：營商環境“亮優揭短”|煙臺市以教育“軟實力”筑強營商環境“硬支撐”

來源：膠東在線

原標題：營商環境“亮優揭短”|煙臺市以教育“軟實力”筑強營商環境“硬支撐”

來源：膠東在線

膠東在線4月4日訊 (記者 趙竹建) “真是沒想到，現在孩子上學報名竟然這么方便！”煙臺高新區益文小學學生家長李女士指著手機上的“智慧招生”平臺，興奮地對記者說。“之前給大寶入學報名時，要帶著材料到現場排隊核驗，全辦下來，耗時很長。現在可方便多了，二寶入學時使用了招生入學智慧平臺，只需動動手指提報材料，足不出戶就能一次性完成孩子的入學報名，非常的便捷、高效！”

這只是煙臺教育行政部門為優化營商環境推出的眾多惠民措施中的一項。營商環境是一座城市綜合實力的全面呈現，教育代表的是一座城市的軟實力。

“優化營商環境是一項政府綜合工程，對于教育系統而言，重點在于如何提高教育各項要素保障水平、如何提升教育政務服務和公共服務質量，破解群眾在教育熱點難點痛點堵點的各項現實需求，從而讓人民群眾獲得感成色更足、幸福感更加持續。”煙臺市委教育工委常務副書記，市教育局黨組書記、局長郝慎強說。近年來，煙臺市教育局圍繞優化營商環境各項部署，積極發揮教育的民生保障作用，持續推進職能轉變和“放管服”改革，開展了一系列卓有成效的工作，著力推進提升教育公共服務質量和水平。

深化“放管服”改革，讓群眾辦事更省心

“以人民為中心發展教育，要求新時代的教育行政部門要由管理者變身為服務者，要想方設法為辦事群眾省時間、省麻煩。”郝慎強介紹說。為此，市教育局高標準編制《權責清單》，將44個依申請服務事項全量入駐市政務服務辦事大廳，并全部實現“全程網辦”“一窗受理”。

同時，積極推行容缺受理、告知承諾、數據共享、部門協查等便民服務舉措，讓義務教育學生入學、師范類畢業生就業手續辦理等事項做到“讓數據多跑路、群眾少跑腿”，實現“一次辦好”。

提升教育服務水平，讓隨遷子女入學更便捷

煙臺是制造業大市，有60多萬外來務工人員來煙就業，如何讓這部分人不為子女入學犯愁、安心留在煙臺工作成為了一道難題。

對此，煙臺教育部門一舉出臺了4項福利：一是降低外來務工人員重點流入中心區的就讀門檻，將隨遷子女就讀公辦學校社保繳納要求由原來的最低12個月降低至6個月；二是取消以往隨遷子女定點接收學校的做法，將有空余學位的公辦學校全部面向隨遷子女招生，全市518所義務教育階段學校中95%以上的學校可接收隨遷子女；三是將隨遷子女與本地戶籍學生在教育教學、日常管理以及資助政策等方面同等對待，同等享受我市各項教育政策；四是優化課后服務，實現義務教育學校、有需求學生“兩個全覆蓋”，讓孩子放學后也有人看、有人管。

推動教育內涵提升，讓學生成長更多樣

新時代的教育，既要為學生提供高質量的知識教學，更要滿足學生特色化、多樣化的成長需要。煙臺市學校德育、體育、美育、勞動教育等工作準確把握當前時代發展的新形勢，堅持面向全體，一手抓普及一手抓提高，不斷培養德智體美勞全面發展的時代新人。

煙臺市堅持開展經典誦讀，多讀書、讀好書的校園讀書活動浸潤童心；堅持面向人人，校園體育節、校園藝術展演活動蓬勃開展；推廣幼兒體育，把“幼兒體育”和“幼兒游戲”一起寫入煙臺學前教育十四五規劃，在全省率先打造市級幼兒體育研究示范基地；踐行勞動光榮，“1+1+X”勞動教育體系全面落地，研發“社會實踐基地電子版圖”提供勞動實踐與研學便利，勞動清單、勞動實踐節、校內外勞動教育基地等具有煙臺特色的典型經驗被廣泛推廣。

推進職業教育創新，讓產教融合更深入

職業教育是與經濟社會發展聯系最為緊密的教育類型。近年來，煙臺市不斷深化職業教育改革，不斷強化高素質技能人才供給、提供多層次的職業技能培訓，促進我市教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有效銜接、深度融合。

依托煙臺深厚的工業基礎和眾多龍頭企業，全市共組建了電子信息、數字經濟等6個產教聯盟，“施耐德電氣學院”“百納產業學院”“萬華產業學院”等24個產業學院和特殊機器人工程技術研究中心、糧油食品工程技術研發中心等15家研發機構。通過實施訂單班、現代學徒制等不斷提高技能人才培養質量，僅2022年就為全市輸送技術技能型人才1.7萬余人。發揮類型教育優勢，每年面向行業、企業、社會開展形式多樣的培訓20萬余人次。煙臺市成功入選山東省首批職業教育改革發展成效明顯市，有關經驗做法在2023年全省職業教育工作會議上予以推廣。

創新教育引才機制，讓教師隊伍更精良

興國在于重教，重教在于強師。近年來，市教育局錨定建設我市高素質專業化創新型教師隊伍，不斷提升教育人才引進力度和引進質量，每年走進國內知名院校開展校園招聘、組團式招聘，將崗位送到校園，把人才帶回煙臺，為全市教師隊伍持續注入鮮活力量，形成了“機制全、平臺廣、行動快、創新多”的教育人才引進新形態。

目前，全市教育系統年均補充教師1800人以上，其中35歲以下青年人才占比超過90%，研究生以上學歷教師占1/3以上。

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