原標題：東營市東營區(qū)牛莊鎮(zhèn)中心小學 用好本土資源唱響地方戲曲

來源：山東教育報

原標題：東營市東營區(qū)牛莊鎮(zhèn)中心小學 用好本土資源唱響地方戲曲

來源：山東教育報

近年來，東營市東營區(qū)牛莊鎮(zhèn)中心小學為滿足學生與家長對藝術教育日益增長的需求，確保學校藝術教育可持續(xù)發(fā)展，依據(jù)地緣優(yōu)勢開展了以“呂劇進課堂，唱響地方戲”為主題的活動，使廣大農(nóng)村學生像城里學生一樣享受藝術教育，增強了家長對農(nóng)村學校的辦學信心和認可度。

呂劇是中國八大戲曲劇種之一，是山東最具代表性的地方劇種。東營市東營區(qū)牛莊鎮(zhèn)是呂劇創(chuàng)始人時殿元先生的家鄉(xiāng)，是呂劇的發(fā)源地，被山東省文化廳授予“民間呂劇藝術之鄉(xiāng)”稱號。該校認為，不能“靠著河受渴，抱著金碗要飯”，開展了“呂劇進課堂，唱響地方戲”活動。該活動得到了當?shù)卣蝿F的鼎力支持。他們專門給學校布置了100平方米的呂劇活動室，并購買了電視機、DVD、音響、服裝等設施和道具。區(qū)文化館工作人員主動請纓擔任輔導教師，每周一、三、五下午為學校呂劇興趣小組的學生授課。有了專業(yè)教師的指導，再加上一些家長本身就是呂劇愛好者，學生很快掌握了呂劇的演唱技巧，積淀了一定的表演基礎。學校被省文化廳、省教育廳等單位命名為“山東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育傳承基地（呂劇）”后，更加堅定了將“呂劇進課堂，唱響地方戲”活動作為區(qū)域辦學特色的信心和決心。

為了做大做強，使“呂劇進課堂，唱響地方戲”活動真正成為一種“產(chǎn)業(yè)”，還得做好“內(nèi)聯(lián)”與“外掛”兩篇文章。學校與省呂劇院的專家、演員勤于溝通，爭取得到藝術家的真?zhèn)鳌．斒蝿≡航M織演員來牛莊鎮(zhèn)演出時，學校學生獲得了與國家一級演員高靜、焦黎同臺演出的機會，還與著名演員李肖江合作演出了呂劇《呂娃承韻》。此舉使學校的小呂劇演員開闊了視野，夯實了演技。

“哎喲，天到這個時候了，那個賣水的怎么還不來？”一聲聲稚嫩的呂劇唱詞在牛莊鎮(zhèn)中心小學校園里傳開。這是一年級學生正在一號排練室里學唱呂劇《賣水》選段《表花》。學生稚嫩的小手像模像樣地捏著手絹，拈著扇子，全神貫注地做著動作，小嘴里還念念有詞。“馬大保喝醉了酒忙把家還，只覺得天也轉來那個地也轉……”在二號排練室里，四年級學生正在有板有眼地跟著教師王玲玲學唱呂劇選段《馬大寶喝醉了酒》。

學校以堅持呂劇文化血脈傳承、培養(yǎng)文化自信為己任，多方著手，傳承發(fā)揚呂劇文化。通過“呂劇進校園”工程，將傳統(tǒng)呂劇文化推廣到小學、初中，培養(yǎng)呂劇后備人才；通過編寫推廣《呂劇》校本教材，進行規(guī)范化的教學和傳授，讓學生近距離體驗呂劇的藝術魅力，為傳承和弘揚“家鄉(xiāng)戲”、培養(yǎng)呂劇傳承人奠定了堅實基礎。學校從一年級就開始挑選好苗子學呂劇，他們一直到中學都可以接受呂劇培養(yǎng)，真正開辟了一條“幼兒啟蒙，少兒打基礎，青少年出成效”的呂劇傳承之路。

“呂劇進課堂，唱響地方戲”活動寄托著人們的夢想和希望，傳承著發(fā)展改革的呂腔新韻。十幾年來，牛莊鎮(zhèn)中心小學培養(yǎng)了1000多名愛呂劇、唱呂劇的好苗子。其中，時凱月、隋英男、馬凱迪等學生先后被中國戲曲學院、濰坊藝術學校等院校錄取，學校被評為“山東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育傳承基地（呂劇）”，為呂劇藝術的傳播和發(fā)展奠定了堅實基礎。“我的家在呂劇故里，我從小學開始唱呂劇，考入中國戲曲學院后立志將呂劇傳承下去并且發(fā)揚光大。畢業(yè)后，我一直致力于呂劇傳承工作。呂劇成就了我，我也要讓呂劇大放異彩！”時凱月說。

農(nóng)村學校只有利用好當?shù)亟逃Y源，才能打造出自己獨特的教育品牌，開辟出一條可持續(xù)發(fā)展的有效路徑。接下來，學校將堅持“穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營”的策略，不斷提升藝術教育質(zhì)量，積極挖掘辦學潛力，并探索包括藝術特色、課后延時服務在內(nèi)的領域，營造安全、有序、和諧的育人環(huán)境，做到“學生安心、家長稱心”，走出農(nóng)村學校面臨的困境，闖出一條可持續(xù)發(fā)展的道路。

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