原標題：青島：熱鬧校園背后的“體育育人”

來源：青島日報

原標題：青島：熱鬧校園背后的“體育育人”

來源：青島日報

□青島日報/觀海新聞記者 王世鋒

上午9點，青島東川路小學第一節課下課鈴聲響起，學校操場很快變得熱鬧起來。跳繩、滾鐵圈，玩龍蛇飛舞、多變繩梯等地面游戲……學生在15分鐘的課間時光里參與各類趣味體育運動，盡情體驗自主活動的快樂。在全區層面把小課間從10分鐘延長到15分鐘，是李滄區提升學生體質健康的具體實踐，也是青島教育系統體育育人的生動寫照。

德智體美勞，一個都不能少。作為教育體系當中不可或缺的一環，體育教育是青少年健康成長的關鍵。青島教育系統立足教育抓體育，抓好體育促教育，以促進學生全面發展“十個一”項目為抓手，持續探索、創新、突破，強化頂層制度設計、創新體育教育體系，發揮體育育人的重要作用，賦能學生全面發展，形成了青島特色的校園體育發展之路。

課間活動時間延長，學生們都“動”起來了

“有一次小課間，我們發現操場上不是很熱鬧，大部分學生都在教室里坐著，不愿意下樓。我們覺得這個事‘不對勁’，應該引導孩子走出教室，到操場上活動、鍛煉。”青島虎山路小學是最早嘗試將小課間10分鐘延長到15分鐘的學校之一，學校副校長劉罡向記者解釋了課間延時的原委。去年春季學期，他們試點在上午、下午各拿出一個小課間延長到15分鐘。“最初學生并不太知道怎么‘玩’，以跑跑、跳跳為主，學校適當設置了跳繩、踢毽子、打沙包等趣味活動，引導學生們‘玩’。”劉罡說，“課間15分鐘”模式受到越來越多學生的歡迎，后來逐步推廣到每個小課間。

去年11月份，李滄區在全省首創“課間15分鐘”模式，將試點范圍擴大到虎山路第二小學、振華路小學、崇禮小學等學校。目前，全區55所公辦學校均已常態化實行“課間15分鐘”模式。學校制定“一校一案”，根據實際情況錯時、錯峰組織開展多樣化和個性化的活動，讓學生們全都“動”起來。青島東川路小學將玩百變小腳丫、龍蛇飛舞等室外小游戲，跳繩、轉呼啦圈等特色體育運動，丟沙包、滾鐵圈等傳統體育項目以及室內益智類小游戲相結合，按樓層分組分批組織學生到操場活動，確保每名學生每天都可以參加戶外活動。該校今年5月的體質監測顯示，優良率較以往提升約10個百分點。

本學期開始，市南區學校課間安排也迎來了調整，將全面實施上下午“雙大課間活動制”。同時，下午大課間體育運動項目也更加多元、更加有特色。“本學期全區以新課程改革為契機，全面實施上下午‘雙大課間活動制’，在確保學生每天校內中等以上強度體育鍛煉不少于1小時的基礎上，結合早操、晚訓等內容，保障全域學生體育鍛煉活動時間夠、項目多、強度足。”市南區教體局體衛藝科相關負責人介紹。

據了解，市南區上午的大課間主要以學校為單位、全區統一組織，一般會安排韻律操（例如廣播操、武術操、繩操等）、耐久跑、身體素質練習等運動項目。下午的大課間給予學校一定的自主權，一校一案，具體安排在哪個課間、安排哪些體育項目主要是學校自主確定。如青島基隆路小學打造了跳遠體育長廊、跳繩走廊、乒乓球室、籃球館、仿真冰場等多維體育空間，發展花滑、冰壺、手指操、體能操、健身操、武術操等班級體育活動，實現班班有特色、班班都精彩。香港路小學下午大課間一二年級安排了跳圓環、跳繩、踢毽子為主要內容的體育活動，三到六年級設置了竹竿舞、跳大繩、輪胎勇士挑戰賽和重走長征路校園越野行等內容，豐富鍛煉內容，提高學生運動興趣。

實際上，改革校園體育模式，發揮好體育育人的實效，青島一直在探索。青島二中曾在全國范圍較早推行一天一節體育課，增強了學生體質，緩解了學生心理壓力，塑造了學生的良好意志品質。高新區實驗小學創新實施“零點體育”計劃，每天上午第一節課組織全校學生上體育課，2023年該區學生的體質健康抽測合格率較2022年大幅提高。

搭建節、賽、會、展、演平臺，每年百萬學生參與其中

實現體育育人實效，需要有制度保障。近年來，青島強化制度設計，出臺了系列文件，從人才培養、課程優化、基礎保障、考核評價等方面推出學校體育改革系列措施，探索建立了集自主鍛煉、參與體育競賽、體質健康監測于一體的學生體育評價機制，將體育納入中考計分科目，從“一次考”“合格考”調整為“全程考”“等級考”，確保體育工作常態化落實。

此外，青島在體育課程、體育賽事、體育特色以及資金保障方面均形成了較為系統完整的做法。青島嚴格落實體育課程剛性要求，一天一節體育課，遵循小學基礎期趣味化、初中發展期多樣化、高中提高期專項化特點，完善創新“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式；出版地方教材《快樂足球》《揚帆青島》等，開發球類、棋類、傳統游戲等一批校本課程；開發開展課間集體舞、竹竿舞、花樣跳繩等特色大課間體育活動；整合體育俱樂部、訓練基地等社會資源，推動35個競技體育大項進校園，百余家企業承辦市級青少年體育比賽。

在青島，籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等市級聯賽已經常態化舉行，每年組織2萬余名學生參加市級聯賽，帶動百萬余名學生參與；每年舉辦市級、區級體育聯賽和單項錦標賽150余項，參賽代表隊4000余支。青島搭建節、賽、會、展、演平臺，實施“班、級、校、區、社”聯動，百萬學生經常參與其中。同時組織帆船、沙灘排球、橄欖球、擊劍等專項特色賽事，滿足學生個性化發展需求。

青島是足球之城，足球運動氛圍濃厚，目前擁有兩支中超球隊。青島作為全國校園足球優秀改革試驗區，持續強化足球特色，打造各級足球特色學校（幼兒園），帶動全市學生參與足球運動。“市長杯”校園足球聯賽連續舉辦34屆，每年參賽隊伍350余支，比賽900余場，近7000人參與市級比賽，帶動近30萬學生經常性參與足球運動。全市區級聯賽930余支隊伍、1.4萬余名運動員、2000余名教師、400余所學校參與。2023年輸送11名青島籍運動員入選各級別國家足球隊，占全省入選總數的68%，為全國足球事業發展注入人才活力。

同時，青島強化資金、場地、師資等體育綜合保障水平，不斷夯實校園體育工作發展基礎。近年來，投入4.9億元改善體育設施，加快游泳技能普及。推進學校操場規范化建設，新建及改造學校操場約450個，學校體育設施達到教育部核定的一類標準。同時還通過招聘新教師、引進骨干教師、聘請退役運動員等方式，充實體育教師隊伍，通過購買服務聘任500余名兼職中外教練，確保了教師隊伍的專業化水平。全面實施校方責任險、校方無過失責任險和學平險，建立安全事故第三方調解處理機制，解決學生體育運動安全之憂。

培養“完全人格”，越來越多學生因校園體育受益

“完全人格，首在體育。”中國教育家蔡元培曾這樣強調體育在“完全人格”培養中的重要作用。“運動改造大腦”，體育可以增強體魄，更可以塑造人格、磨煉精神。體育教育是強身，更是育心、育人。

前不久，首次參加2024年山東省校園足球聯賽（爭冠組）比賽的青島實驗初中男子足球隊，經過10天奮力拼搏，斬獲初中組冠軍。“第一場比賽面對東道主時是最為艱難的。因為這是我們首次參加這個比賽，大家經驗有些欠缺。因為一個失誤，我們在比分上落后于對手，但團隊沒有放棄，在教練的指導下，大家頑強拼搏，實現逆轉。”回憶起比賽，隊員陳悅揚表示，強大的凝聚力是隊伍逆轉獲勝的關鍵。他對足球有著濃厚的興趣，自一年級就開始踢球，足球不僅鍛煉了他的膽識，也幫他養成了更多好習慣，“學習和踢足球之間并不沖突，踢球后自律能力強了，學習效率也提高了”。

在青島，越來越多的學生正因為校園體育而受益。青島二中畢業生戴天宇曾獲山東省足球聯賽（高中U18組）冠軍。2022年他通過高水平運動員招生方式，以足球項目第一名的成績考入北京大學，成為青島啟動校園足球以來第一位憑借足球成績考入清北的學生。青島六十七中積極推進校園籃球發展，今年3月，學校籃球隊隊員陳家政成功加盟廣東宏遠隊，成為學校走出的首個CBA職業籃球運動員；4月，學校籃球隊隊員丁小峰在浙江大學體育單招考試中獲得滿分成績，最終以“武狀元”身份考入浙大。

與此同時，青島校園體育成績節節攀高。在2024耐克全國高中籃球聯賽總決賽中，青島六十七中籃球隊一路披荊斬棘，勇奪全國亞軍，創造中國高中籃球聯賽山東省最佳戰績。在2024年山東省校園足球聯賽（爭冠組）高中組比賽中，青島市共有男、女隊6支球隊參賽，均進入八強，包攬男子冠亞軍，這是山東省校園足球歷史上首次出現來自一個地區的球隊爭奪冠亞軍。

剛剛過去的這個暑假，青島運動小將在全國、全省比賽中表現搶眼。在中國中學生田徑冠軍賽中，青島實驗初中再次斬獲初中女子組團體總分冠軍；單項比賽中，青島實驗初中學生呂文慧、張靖宜、張鈺瀛、吳釔霏組成的女子接力隊以破賽會紀錄的成績獲得4×100米接力金牌。在山東省中小學生游泳聯賽中，青島代表隊表現優異，共獲得20枚金牌、18枚銀牌、6枚銅牌，成功登頂團體總分榜首。在2024年“中國體育彩票杯”山東省中小學體育聯賽羽毛球比賽中，青島代表隊獲得高中團體第一名，高中男單、女單、混雙、男雙、女雙第一名，小學男單第一名。

賽事成績的背后是學生體質健康水平的提升。青島市學生體質健康抽測合格率、優良率穩居全省第一方陣，且2023年抽測均居全省首位。在一個個朝氣蓬勃的校園里，學習的成效在穩步提升，教育的合力正在發揮更積極的作用。

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