原標題：青島市北中學：奮力跑出強校提質“加速度”

來源：青島日報

原標題：青島市北中學：奮力跑出強校提質“加速度”

來源：青島日報

□青報教育在線 徐陽

學生增值發展幅度位居市北區前列；獲評20余項國家、省市級榮譽；打造國防、足球、武術、科技等辦學特色，學生發展百花齊放……建校4年來，青島市北中學在齊魯名校長張青濤的帶領下，踏上了一條高速發展之路。學校牢牢把握“強校提質”的機遇，通過強隊伍、抓質量、創特色、聚合力，實現學校辦學質量的跨越式提升，真正辦好老百姓家門口的好學校。

強隊伍，筑牢學校發展根基

“有了師傅們的引領，讓我在教師專業成長方面更有方向和目標?！鼻安痪?，在“我的成長故事”青年教師培訓會上，教師甘宇作為“青一代”教師的代表，回顧了4年來的成長收獲。雖然剛剛入職4年多，但是甘宇的教師生涯已收獲了甜蜜的果實。在教學方面，甘宇開設過市北區公開課并在青島市青年基本功大賽中斬獲一等獎，在市北區語文初小銜接活動中分享經驗；在班級管理方面，她從副班主任成長為班主任，得到了家長的認可和信任。

在市北中學，青年老師占到教師隊伍的近一半。其中，像甘宇這樣在學校開辦首年入職的“青一代”教師有12位。如今，這批教師已經完整帶過一屆學生，不論是教學能力還是學生管理水平都大幅提升，多次在各級各類比賽和公開課中嶄露頭角，成為學校教師隊伍中的主力軍。

青年老師之所以成長得如此之快，得益于學校為青年教師成長搭建了廣闊的平臺。學校打造“力行青春”青年教師團隊品牌，成立新綠悅讀班，每周開展讀書沙龍、課例剖析等活動，促進青年教師理論素養及專業能力的提升；為每名青年教師配備教學師傅和班主任師傅，在教學和班主任工作中進行傳、幫、帶；實行“專家+能師”雙推培訓，帶領教師不斷進步。

學校還成立了致遠教師成長學院，根據教師教齡，制定了“新綠、勝藍、桂香、榴紅、櫸樹”五階教師成長計劃，助力教師隊伍梯隊建設。四年來，學校教師隊伍建設已經取得累累碩果。17名教師獲得區級以上榮譽稱號，60人次的教師在各級各類賽課活動中獲獎，20余項課題在區級以上項目中立項或結題。

抓質量，不讓一個學生掉隊

建校以來，青島市北中學初中部聚焦學生差異化需求，為不同的學生提供個性化學習，開啟了班級共同體機制下的分層走班實踐，確保每一個學生都有高品質的學習權。

學校從七年級開始實行班級共同體的管理機制，即以同一組語數英任課教師為基礎的相鄰兩個班，組建為一個班級共同體。每個共同體組建臻美班（傾向基礎層）和至誠班（傾向培優層），實行語數英三科分層走班教學，從九年級第二學期開始，實行全學科分層，做到一生一策。

“分層走班不僅讓優生更優，更調動了學困生的學習積極性，激發了他們的學習興趣。”班主任曲霞芹深有感觸地說，分層走班實施之后，原本成績在普高線下的這些學生開始被老師看到，他們一個個發生著變化，有的重拾學習信心，有的成績突飛猛進。

“令我印象深刻的是，班里有一名男生，他的好朋友分到了至誠班，他被分到臻美班，這讓他心里產生了落差，非?？释M入至誠班。這時，我鼓勵他競選上了班長，讓他感受到自己被關注到了，學習上有了上進心，經常與各科老師討論學習方法，還獨創了圖文并茂的學習筆記。經過一年努力，他的成績明顯提升，最終考上了普高?！鼻记劢榻B，分層走班實踐下，學生增值發展格外突出。2023年，學校被評為青島市初中分層教學研究聯盟校。

創特色，引領學習方式變革

做一次圖書采購員，為學校圖書館制定下學年的購書計劃，學會數據的收集與整理；當一天小導游，走訪青島的德式建筑群，了解背后的歷史知識……在市北中學，學生不再是課堂知識的被動接受者，而是在解決實際問題中提升素養能力，在真實的場景體驗中收獲成長。

這得益于項目式學習在學校的落地。自2021年起，學校以項目式學習為著力點，開展課程綜合化的研究。每一個集備組每學期都圍繞本學期教材的知識體系進行項目的設計和實施，形成每學期的項目清單，并逐漸形成九年一貫項目課程體系。在此基礎上，學校申報立項了青島市教育科學規劃課題《九年一貫制學校項目式學習體系構建及評價研究》，以科研的力量帶動項目式學習的深入探索。

在推進學科項目化學習的同時，學校還進行了跨學科項目化學習的探索。以數學學科為例，在學習“圖形知識”時，學生為功能室設計logo，實現數學知識與美術知識的融合；在學習“加權平均數”時，學生參與體育社團隊員納新測試的數據分析，實現數學與體育融合；學生們還運用所學知識計算校園樹木成活率，分析校園適合種哪類樹木，實現數學和生物知識的融合。數學教研組長周雅娟介紹，項目化學習的開展，點燃學生的學習熱情，思維能力被激發，促進了學生學科核心素養的形成。尤其那些在傳統課堂模式下對學業不感興趣的學困生也主動投入學習，激發起強烈的探索欲望。

藝體學科也進行了跨學科項目式教學的探索。如音樂組以“怎樣以戲劇的方式傳播二十四節氣中蘊含的傳統文化”為驅動性問題，開展了“玩轉二十四節氣”系列微項目活動。

目前，學校多個項目式學習案例在市北區學術節上展示，教師劉幸佳的歷史項目《我是小導游——從青島德式建筑中發現歷史》活動課入選教育部精品課。

聚合力，學生成長更有力量

最好的教育是校家的雙向奔赴。自建校起，市北中學注重發揮育人合力，打造校家共同體。圍繞“彼此滿意，和衷致遠”校家品牌的建設，學校以年級為單位每月舉辦一次校家聯席會議，共商學校建設和發展事宜，促進學生更優成長；定期開展家長駐校辦公、護學崗執勤、文化節、感恩日等各項活動，家長共同為班級和學校助力獻策；定期舉辦校園開放日、教育成果展等活動，展現學校辦學成果，提升教育滿意度。

據統計，學校建設中共舉辦50余次聯席會，家長提出400余條意見建議，其中被采納257條。例如，校家十余次與交警部門、市政部門對接，在開平路、岳麓路路口增設人行道與信號燈，校家共同打造了一條平安上學路，滿足了學生、家長的出行需求。

值得一提的是，為了幫助家長提升家庭教育能力和素養，學校創新性地開設了“伴行”家長夜校，成立家庭教育教研組，由專門從事家庭教育研究的教師圍繞家庭教育中常見的問題進行授課，讓家長提前“預見”、有準備地面對成長的“煩惱”，市北中學共同體內的學生家長都可報名聽課。“考慮到大部分家長白天需要工作，因此夜校的課程安排在晚上7時到8時，使家長有較為充足的時間來校聽課?！鼻鄭u市北中學副校長楊暉介紹，目前，“伴行”家長夜校已經開辦多期，受到家長的認可和好評，非常滿意率100%。

“家長夜校的課程非常豐富，真是讓我們受益匪淺！”家長們紛紛表示，上了初中，孩子正值青春期，面對孩子叛逆等問題家長時常感到手足無措。家長夜校課程幫助家長們掌握了許多育兒方法，大大緩解了他們的教育焦慮。

新學年，青島市北中學將在強校提質的進程中不斷開拓創新，提升教育品質，為全市優質教育資源倍增貢獻力量。

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