原標(biāo)題：濟(jì)南：多維驅(qū)動(dòng)打造市域職業(yè)教育新標(biāo)桿

來源：山東教育報(bào)

原標(biāo)題：濟(jì)南：多維驅(qū)動(dòng)打造市域職業(yè)教育新標(biāo)桿

來源：山東教育報(bào)

在新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的時(shí)代浪潮中，濟(jì)南以系統(tǒng)性統(tǒng)籌市域職業(yè)教育資源為突破口，構(gòu)建“環(huán)境好、基礎(chǔ)牢、融合深、支撐強(qiáng)”的現(xiàn)代職教體系，通過專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)教融合、技術(shù)攻關(guān)、國際合作等多維度發(fā)力，成為全國職業(yè)教育賦能產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的標(biāo)桿城市。

在產(chǎn)業(yè)升級的當(dāng)下，濟(jì)南職業(yè)教育正經(jīng)歷一場刀刃向內(nèi)的變革。濟(jì)南信息工程學(xué)校的教師曾面臨艱難抉擇——是固守傳統(tǒng)教學(xué)模式，還是走出舒適區(qū)、重構(gòu)專業(yè)體系？“專業(yè)建設(shè)必須緊扣產(chǎn)業(yè)發(fā)展脈搏！”濟(jì)南市教育局副局長

王志國的話擲地有聲，拉開了濟(jì)南職教改革的序幕。

這場改革浪潮席卷泉城。濟(jì)南市投入1.4億元專項(xiàng)資金，支持智能制造、文物修復(fù)等優(yōu)勢專業(yè)發(fā)展。濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院圍繞智能制造打造十大專業(yè)群，5年新增15個(gè)緊缺專業(yè)；濟(jì)南職業(yè)學(xué)院與龍頭企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，裁撤滯后專業(yè)；山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)則在數(shù)字經(jīng)濟(jì)方面發(fā)力，開設(shè)人工智能等前沿學(xué)科。全市279個(gè)專業(yè)點(diǎn)如雨后春筍，全面覆蓋四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

政府牽頭組建16個(gè)產(chǎn)教融合共同體、8個(gè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體。其中，濟(jì)南市智能制造與高端裝備產(chǎn)教聯(lián)合體匯聚154家“政校行企研”單位，校企共建20余個(gè)特色專業(yè)，打造機(jī)電一體化技術(shù)等國家級高水平專業(yè)群。萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生李浩盛在生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地完成企業(yè)訂單項(xiàng)目，畢業(yè)后直接被合作企業(yè)錄用，印證了“入學(xué)即入職、畢業(yè)即上崗”的育人成效。

近三年，濟(jì)南累計(jì)投入職業(yè)教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)118.07億元，建成66個(gè)校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、2604個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，其中2個(gè)入選國家級虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，年均輸送技術(shù)技能人才12.1萬人，現(xiàn)代制造業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)70%的一線員工來自職業(yè)院校。2024年，全市職校畢業(yè)生專業(yè)對口率超82%，學(xué)生與企業(yè)滿意率近100%。

在瑞諾動(dòng)力車間，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院教師劉歡帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克13項(xiàng)技術(shù)難題，創(chuàng)造直接經(jīng)濟(jì)效益70萬元；濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院蘆金鳳團(tuán)隊(duì)深度參與西客站片區(qū)基坑支護(hù)工程，從設(shè)計(jì)到施工全程護(hù)航，彰顯了職教教師“既拿教鞭又握扳手”的雙重價(jià)值。

走進(jìn)濟(jì)南潤華皇冠假日酒店后廚，濟(jì)南旅游學(xué)校烹飪專業(yè)學(xué)生欒芯娜正在制作惠靈頓牛排。她說：“企業(yè)師傅手把手教我創(chuàng)新菜品，讓我體會(huì)到精細(xì)化管理的精髓。”學(xué)生每周三天在企業(yè)實(shí)訓(xùn)、兩天在校學(xué)習(xí)的模式，正是濟(jì)南“雙元制”“現(xiàn)代學(xué)徒制”的縮影。

濟(jì)南實(shí)施職業(yè)教師“頭雁工程”，培育32位齊魯名校長名師、14個(gè)省級技能大師工作室，“雙師型”教師達(dá)3147名。政府每年投入150萬元專項(xiàng)培訓(xùn)資金，支持教師參與企業(yè)技術(shù)革新。依托山東（濟(jì)南）智能仿真實(shí)訓(xùn)基地等平臺(tái)，職業(yè)院校與企業(yè)聯(lián)合申報(bào)科技項(xiàng)目30余個(gè)，破解關(guān)鍵技術(shù)難題28項(xiàng)，成為產(chǎn)業(yè)升級的“智囊團(tuán)”。

通過“專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)鏈”的深度布局，濟(jì)南讓職教人才精準(zhǔn)滴灌產(chǎn)業(yè)一線。近三年，全市職業(yè)院校為浪潮集團(tuán)、比亞迪等龍頭企業(yè)定制培養(yǎng)技能人才，校企共建的實(shí)訓(xùn)基地生產(chǎn)性合作項(xiàng)目年產(chǎn)值突破500萬元。

在深化本土實(shí)踐的同時(shí)，濟(jì)南職業(yè)教育正以專業(yè)化反哺出海企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。市屬高職院校與美國、德國、芬蘭等國高校合作舉辦7個(gè)中外合作項(xiàng)目，揭牌成立4所“班·墨學(xué)院”，推動(dòng)“中文+職業(yè)技能”國際化人才培養(yǎng)。濟(jì)南職業(yè)學(xué)院牽頭建設(shè)的海外產(chǎn)教融合項(xiàng)目，將智能制造經(jīng)驗(yàn)輸送到世界各地，為本地企業(yè)拓展“一帶一路”市場提供技術(shù)人才儲(chǔ)備。“職業(yè)教育要成為濟(jì)南產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的引擎，努力構(gòu)建校企深度融合生態(tài)。”濟(jì)南市教育局黨組書記、局長王纮表示。

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