齊魯網(wǎng)·閃電新聞11月17日訊 今天上午，山東省“‘十三五’成就巡禮”主題系列新聞發(fā)布會(huì)第三場(chǎng)在濟(jì)南舉行?！笆濉币詠?lái)，山東教育面貌發(fā)生格局性變化，基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育高質(zhì)量發(fā)展。會(huì)上山東省委教育工委常務(wù)副書記，省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)鄧云鋒；省委教育工委副書記，省教育廳黨組副書記、副廳長(zhǎng)白皓；省教育廳副廳長(zhǎng)戴龍成介紹了“十三五”期間山東教育高質(zhì)量發(fā)展情況，并回答記者提問(wèn)。

近年來(lái)，山東省教育廳積極貫徹落實(shí)國(guó)家和省委省政府的部署安排，多措并舉，積極引導(dǎo)省屬本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展，促進(jìn)山東省高等教育分類發(fā)展、特色發(fā)展，不斷增強(qiáng)高等教育服務(wù)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。

加強(qiáng)應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)。“十三五”期間，山東啟動(dòng)實(shí)施高水平應(yīng)用型專業(yè)（群）建設(shè)工程和教育服務(wù)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，省財(cái)政先后投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)34億元，立項(xiàng)建設(shè)了60個(gè)高水平應(yīng)用型專業(yè)（群）和40個(gè)培育專業(yè)（群）、55個(gè)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。切實(shí)增強(qiáng)高校服務(wù)“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)的能力。

優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。實(shí)施專業(yè)設(shè)置負(fù)面清單制度，推進(jìn)專業(yè)分類撥款定額改革，加強(qiáng)專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)，通過(guò)停撤與新增等量置換等方式，引導(dǎo)高校對(duì)接經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，主動(dòng)調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。近五年來(lái)，新增專業(yè)603個(gè)，撤銷專業(yè)48個(gè)，停招專業(yè)349個(gè)，限制招生專業(yè)262個(gè)。

創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)。2017年，組織全省高校集中修訂了3130個(gè)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，根據(jù)人才培養(yǎng)定位，完善人才知識(shí)結(jié)構(gòu)，依據(jù)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善人才培養(yǎng)課程體系。其中，大幅提高實(shí)踐教學(xué)學(xué)分要求，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)實(shí)踐學(xué)分比例逐步達(dá)到30%以上，人文社科類專業(yè)逐步達(dá)到20%以上，真正培養(yǎng)出實(shí)踐能力強(qiáng)的、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的人才。

推進(jìn)校企合作協(xié)同育人。啟動(dòng)深化產(chǎn)教融合優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源庫(kù)建設(shè)工作，首批入庫(kù)企業(yè)211家，為開展校企合作、實(shí)現(xiàn)深度融合提供有力保障。省教育廳分別與商湯科技、科大迅飛、浪潮集團(tuán)、中科金通、慧科集團(tuán)等知名企業(yè)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，全力推動(dòng)我省高校，對(duì)接高端企業(yè)，深化產(chǎn)教融合和校企合作育人。目前，山東省68所本科高校與4200余家企事業(yè)單位，通過(guò)共建學(xué)院、專業(yè)、課程、基地等方式開展合作辦學(xué)，取得了良好成效。

全面推進(jìn)省屬本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展。今年10月11日，山東省教育廳、財(cái)政廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)應(yīng)用型本科高校建設(shè)的指導(dǎo)意見》，在省屬非博士、碩士學(xué)位授予權(quán)的高校全面推進(jìn)應(yīng)用型本科高校建設(shè)，并同步印發(fā)《山東省應(yīng)用型本科高校建設(shè)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，以應(yīng)用型高校的基本內(nèi)涵和典型特征為指標(biāo)要素，引導(dǎo)本科高校徹底解決轉(zhuǎn)型過(guò)程中存在的問(wèn)題；以服務(wù)區(qū)域發(fā)展為主線，突出為地方發(fā)展需求培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才、開展應(yīng)用型產(chǎn)學(xué)研合作、參與地方事務(wù)、傳承創(chuàng)新地方特色文化等，深化產(chǎn)教融合、校企合作，實(shí)現(xiàn)校政行企共建共享共治，形成命運(yùn)共同體。