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科普資源要“請”進(jìn)來,也要“走”出去

來源:人民政協(xié)報

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2024-09-25 08:53:09

原標(biāo)題:科普資源要“請”進(jìn)來,也要“走”出去

來源:人民政協(xié)報

原標(biāo)題:科普資源要“請”進(jìn)來,也要“走”出去

來源:人民政協(xié)報

9月18日,濟(jì)南市育賢中學(xué)報告廳內(nèi)座無虛席。山東省科技館科普報告百校行、希望行走進(jìn)育賢中學(xué),山東建筑大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院教授許福運正在向?qū)W生講述《全息創(chuàng)新思維——學(xué)創(chuàng)筑夢》課程。許福運用通俗的語言讓看起來枯燥的科學(xué)知識變得生動而有趣,“這是孩子們的解壓時間。”育賢中學(xué)科技輔導(dǎo)員楊強(qiáng)說。

這也是近年來,山東省科技館以場館建設(shè)為基礎(chǔ),將科普資源“請進(jìn)來、走出去”,挖潛增效的一個縮影。

“科技館是國家開展科普工作的重要陣地和平臺,承擔(dān)著向公眾傳播科學(xué)知識、提升公眾科學(xué)素養(yǎng)的重要責(zé)任。”山東省科技館館長王晶表示。近年來,山東省科技館大力實施“逐夢而行——青少年科技成長計劃”,在教育活動實施、展教資源開發(fā)、青少年科技教育等方面持續(xù)發(fā)力,弘揚科學(xué)精神和科學(xué)家精神,展現(xiàn)科技魅力,為廣大社會公眾特別是青少年提供更多富有啟發(fā)性、體驗性、趣味性、互動性的科普展覽和科技教育活動。

2021年9月以來,隨著山東省青少年科普教育330工程深入落實,濟(jì)南市育賢中學(xué)擁有了省科技館為孩子們配發(fā)的科普資源包,同時提供了500課時專業(yè)、翔實的科普課程,這也構(gòu)建了校內(nèi)外科學(xué)教育資源有效銜接機(jī)制,極大地豐富了孩子們的課后生活。

近年來,山東省科技館注重與各類社會組織的協(xié)同聯(lián)動,更加深化山東省青少年科技創(chuàng)新大賽、全國青年科普創(chuàng)新實驗暨作品大賽等特色教育賽事,以“逐夢而行”品牌活動為引領(lǐng),組織齊魯高校科學(xué)營、齊魯英才計劃等助力科技后備人才系統(tǒng)性培養(yǎng),創(chuàng)新生態(tài)“風(fēng)生水起”。今年6月,兩場科普劇在小范圍內(nèi)試演,反響出乎意料,為科普教育工作提供了新思路,打開了新方法。

“科普的一個重要邏輯是扎根,幫助學(xué)生找到土壤。我們正在通過各種各樣的品牌找到一個‘有源之水’,讓他們的科學(xué)夢想在陽光雨露下茁壯成長。”科普劇負(fù)責(zé)人,科教活動部部長孔祥飛介紹說。一部科普劇從幕后到臺前,從古板的科學(xué)原理展現(xiàn)為惹人喜愛的學(xué)習(xí)劇目,其中不僅需要專業(yè)的藝術(shù)指導(dǎo),更離不開的科普人臺前幕后的忙碌與策劃,在科普的園地中耕耘,他們以熱愛、專業(yè)和鉆研,一個人帶動一批人。

科普教育不僅要“走出去”,更要“留得住”“安下心”。

為實現(xiàn)科普資源與城區(qū)科普教育發(fā)展的“雙向奔赴”,山東省科技館以打造“卓越科技館”為目標(biāo),發(fā)揮全省科技場館龍頭作用,探索全省科技館體系運行管理和資源共建共享機(jī)制,通過提供專業(yè)技術(shù)支撐、開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)等,為基層科技館建設(shè)提供技術(shù)支撐。

目前,全省科技館體系向特色化、品牌化發(fā)展邁進(jìn),不斷推動著科普資源向普惠化、均衡化發(fā)展。目前,全省16市開放運行的科技館共38家,其中省級科技館1家、市級15家、縣級22家,總建筑總面積54.7萬平方米;各級科技館持續(xù)完善管理運行機(jī)制,推動科普能力建設(shè),不斷提高科普服務(wù)效能,每年累計接待觀眾600萬余人次,推動區(qū)域整體科教能力的大幅提升。

立足科普生態(tài),一個個“圈”重重疊疊,讓科普資源觸手可及。一個個“圈”也共同勾連起充滿活力的“科普山東”。山東省科協(xié)黨組成員、副主席夏慶剛表示,山東省科技館科學(xué)教育以激發(fā)科學(xué)興趣、啟迪科學(xué)觀念為要,在這里,可以在趣味互動中鍛煉科學(xué)思維,在體驗探究中培育科學(xué)精神,在享受知識盛宴中感悟世間萬象的真諦,在堅定強(qiáng)國使命中放飛科技創(chuàng)新的夢想。

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