來源:經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)
2024-11-29 08:57:11
原標(biāo)題:四方聯(lián)動(dòng) 五鏈融合 探索人才培養(yǎng)新模式
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原標(biāo)題:四方聯(lián)動(dòng) 五鏈融合 探索人才培養(yǎng)新模式
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近年來,東營科技職業(yè)學(xué)院利用全國百強(qiáng)縣的區(qū)位優(yōu)勢,立足服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì),深化政校行企聚力合作、產(chǎn)學(xué)研用融合創(chuàng)新、科產(chǎn)教城融合發(fā)展,推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈、資金鏈、教育鏈“五鏈”融接,探索人才培養(yǎng)新模式,為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
依托產(chǎn)業(yè) 建設(shè)區(qū)域亟需新專業(yè)
學(xué)校以產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為導(dǎo)向,不斷動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),緊密對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)。積極適應(yīng)山東省東營市傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),專業(yè)設(shè)置涵蓋區(qū)域經(jīng)濟(jì)石油化工、機(jī)械加工制造等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),形成了適應(yīng)“黃藍(lán)”兩區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的專業(yè)格局。
聚焦產(chǎn)業(yè)鏈重點(diǎn)建設(shè)特色優(yōu)勢專業(yè)、全力打造“金專”品牌和特色專業(yè)群。依托產(chǎn)業(yè)建設(shè)專業(yè),把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)上,形成了以現(xiàn)代化工、智能制造、新一代信息技術(shù)為優(yōu)勢特色,包括現(xiàn)代商貿(mào)服務(wù)、文化旅游、建筑和新能源汽車的7大專業(yè)集群。其中,現(xiàn)代化工、新一代信息技術(shù)專業(yè)群立項(xiàng)省級(jí)高水平專業(yè)群,現(xiàn)代化工專業(yè)群獲評(píng)省級(jí)品牌專業(yè)群,機(jī)械制造及自動(dòng)化現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)通過省級(jí)評(píng)估。目前,專業(yè)總數(shù)調(diào)整至41個(gè),對(duì)口培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的各類人才。
五鏈融合 打造產(chǎn)教融合生態(tài)圈
學(xué)校堅(jiān)持“依托企業(yè),服務(wù)企業(yè)”,推動(dòng)“五鏈”深度融接,構(gòu)建“政府+學(xué)校+平臺(tái)”共建合作模式,打造產(chǎn)教融合、合作共贏的生態(tài)圈。
聚焦廣饒縣高端石化等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和新一代信息技術(shù)、新能源、新材料等新型產(chǎn)業(yè),聚焦現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù),立項(xiàng)山東省現(xiàn)場工程師專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目;牽頭成立山東省市域產(chǎn)教聯(lián)合體;牽頭成立全國大數(shù)據(jù)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體,聯(lián)合建成產(chǎn)教融合集成大平臺(tái),協(xié)同推進(jìn)人才培養(yǎng)、職業(yè)能力培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用;牽頭成立廣饒縣產(chǎn)教融合促進(jìn)會(huì),吸納縣直部門16個(gè)、直屬商會(huì)7家、地方骨干企業(yè)40余家,共建混合所有制產(chǎn)業(yè)學(xué)院6個(gè)、專業(yè)26個(gè)、實(shí)訓(xùn)基地118個(gè),開展學(xué)徒制、訂單培養(yǎng)86家,帶動(dòng)4000余萬元社會(huì)資本參與職業(yè)教育;轉(zhuǎn)化落地雙動(dòng)力智能硫化機(jī)、基于大數(shù)據(jù)的電廠節(jié)能優(yōu)化系統(tǒng)等一批成果,企業(yè)技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)及專利轉(zhuǎn)化到賬5000余萬元;入選省級(jí)職業(yè)教育一流核心課程2門、入選省級(jí)職業(yè)教育校企合作典型生產(chǎn)實(shí)踐項(xiàng)目1個(gè);助力3家企業(yè)獲批山東省產(chǎn)教融合型企業(yè),被評(píng)為“省級(jí)中小學(xué)生研學(xué)基地和市級(jí)中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地”;全國高職院校發(fā)明專利授權(quán)排行榜進(jìn)入前100強(qiáng);科研與社會(huì)服務(wù)競爭力進(jìn)入全國前30%,為地方產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。
四方聯(lián)動(dòng) 培養(yǎng)高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人
學(xué)校貫徹《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》,堅(jiān)持職業(yè)教育類型特色,持續(xù)推進(jìn)三教改革。建立校企高效協(xié)同、專業(yè)產(chǎn)業(yè)深度對(duì)接、教學(xué)生產(chǎn)深度融合的校企合作長效機(jī)制。探索形成校企聯(lián)盟、一體育人、學(xué)訓(xùn)交替、崗位成才的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)模式,全面實(shí)施學(xué)校與企業(yè)、教師與師傅、學(xué)生與學(xué)徒、課堂與崗位“四個(gè)一體”人才培養(yǎng)新模式。
先后分階段啟動(dòng)項(xiàng)目化教學(xué)改革、線上線下混合教學(xué)改革、崗課賽證綜合育人推動(dòng)課堂革新、百門課程質(zhì)量提升工程,全面深化人才培養(yǎng)模式改革,推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量提質(zhì)增效。瞄準(zhǔn)行業(yè)領(lǐng)先水平,聘請(qǐng)全國行業(yè)企業(yè)知名技師、省級(jí)技術(shù)能手、勞動(dòng)模范等高技能人才擔(dān)任兼職教師,面對(duì)面?zhèn)魇趯?shí)踐技能,形成“學(xué)校教師+企業(yè)師傅”“課堂理論+實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”的特色教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)企業(yè)崗位與學(xué)生就業(yè)無縫銜接。聚焦專業(yè)建設(shè)、教學(xué)成果、教學(xué)能力等關(guān)鍵環(huán)節(jié),精準(zhǔn)發(fā)力尋求突破。現(xiàn)有省級(jí)教學(xué)成果2項(xiàng)、省級(jí)精品課程16門,教師在山東省教師教學(xué)能力大賽獲獎(jiǎng)15項(xiàng)、學(xué)生在重大賽事獲獎(jiǎng)154項(xiàng)。建設(shè)了教學(xué)資源庫和信息安全資源庫,獲批省級(jí)職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個(gè)、市級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)5個(gè);獲批省級(jí)教科研課題26項(xiàng)、教改項(xiàng)目11項(xiàng)、教學(xué)成果7項(xiàng),標(biāo)志性成果實(shí)現(xiàn)新突破。
學(xué)校還與政府、企業(yè)合作,設(shè)立產(chǎn)業(yè)學(xué)院或工作室教學(xué)點(diǎn),建立“三進(jìn)、三轉(zhuǎn)、六共”育人機(jī)制,打造“一學(xué)院多平臺(tái)”培訓(xùn)格局。先后建成巾幗學(xué)院、農(nóng)民合作社學(xué)院、樂安工匠學(xué)院等職業(yè)培訓(xùn)特色學(xué)院。電商培訓(xùn)學(xué)院探索“學(xué)校+基地+企業(yè)+農(nóng)特”電商支農(nóng)幫扶發(fā)展模式,吸引本地農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)入駐,實(shí)現(xiàn)銷售收入2100余萬元,間接帶動(dòng)600多名農(nóng)村勞動(dòng)力就地就近就業(yè)。樂安工匠學(xué)院“生產(chǎn)—研發(fā)—管理”全流程教育要素融入人才培養(yǎng)全過程。3年累計(jì)完成各類培訓(xùn)5萬余人次,技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)及專利轉(zhuǎn)化到賬6000余萬元,助力培養(yǎng)齊魯大工匠1名、齊魯工匠1名、山東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者5名、省新時(shí)代崗位建功勞動(dòng)競賽標(biāo)兵9名。
(李冬立 劉乃瑞 成曉琦)
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