新華社北京1月5日電（梁天韻樊攀）北京市教育委員會日前發布《北京市中小學生日常行為規范（2016年修訂）》。新版規范共15條，涵蓋學生德智體美勞全面發展的基本要求，較此前版本大幅減少約束性要求，強化正面倡導，對尊重他人、勤儉節約等提出細化要求。

記者梳理發現，新版規范一方面保留了熱愛祖國、孝敬長輩等仍具時代價值的傳統美德內容，另一方面強化了傳承中華優秀傳統文化、環境保護、國際交往等新要求，是社會主義核心價值觀在中小學日常學習、生活和交往領域的具體化。

此外，針對當前中小學生行為表現的突出問題，新版規范強化正面倡導，大幅減少約束性要求，并強調具體、可行、可檢測。例如，在尊重他人方面，將要求細化為“外出和回到家時主動與家人打招呼”“回答老師問題要起立，進入辦公室要經過老師同意”等；針對學生浪費現象，提出“水龍頭隨手關緊，不用燈時隨手熄滅，用餐不剩飯和菜”的具體要求；在遵紀守法方面，不僅要求學生能夠“明辨是非，有正義感”，還需要“學會運用法律方式維護自己的權益”。

北京師范大學教育學部教授石中英認為，此次修訂規范從頂層設計上考慮得更全面，條目不僅涉及學生與自我的關系，而且涉及學生行為與他人、社會、國家、自然的關系，反映了對學生行為不同層面的要求。

北京市教委副主任李奕介紹，北京市要將學生行為規范表現納入學生綜合素質評價，并將研究制定《北京市中小學養成教育三年行動計劃》，引導每一名學生逐步養成良好行為習慣，促進學生健康成長和綜合素質提升。

李奕表示，規范不僅針對中小學生，同時也是教師和家長需要學習的內容。順義區仁和中學教師閆春霞說：“作為一線教師，要全面知曉《規范》的各項內容并以身作則，做學生的表率。”

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