中小學(xué)生過度使用智能手機(jī)，是一個讓學(xué)校和父母焦慮的話題。近日，一項中美日韓網(wǎng)絡(luò)時代親子關(guān)系的對比研究報告的調(diào)查結(jié)果，再度引起人們關(guān)注。據(jù)《中國青年報》報道，該報告調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國中小學(xué)生智能手機(jī)擁有率為68.1%，高于美國的61.4%和日本的42.1%。按照這個結(jié)果，國內(nèi)中小學(xué)生使用智能手機(jī)的狀況值得引起關(guān)切。

不過，我仔細(xì)看了這份報告的主要調(diào)查數(shù)據(jù)，其實(shí)，智能手機(jī)擁有率最高的并不是中國，而是韓國（87.2%）。不知道這是否能夠讓家長們稍微感到放心。此外，中國中小學(xué)生的觸網(wǎng)率最低，其中原因可能在于中國地區(qū)發(fā)展不平衡，有些中西部落后地區(qū)網(wǎng)絡(luò)尚未普及。若以國內(nèi)城市為樣本，比例應(yīng)會大幅提高。試想，現(xiàn)在哪個家庭沒有電腦、智能手機(jī)呢？

智能手機(jī)是現(xiàn)代科技進(jìn)步的產(chǎn)物，是互聯(lián)網(wǎng)科技的集大成者。在短短幾年時間內(nèi)它不僅改變了互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)，更改變了社會溝通方式與產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。如今，由于手機(jī)購物的便利，無論是工業(yè)制造還是銷售、消費(fèi)環(huán)節(jié)，都在經(jīng)歷著深刻的變化，而且這場變化依然看不到終結(jié)。它最終會將社會引向什么方向，仍然是一個謎。

正因如此，對于智能手機(jī)的評價呈現(xiàn)出兩極分化。作為智能手機(jī)的擁躉，眼里看到的是智能手機(jī)的各種便利之處，比如現(xiàn)在看新聞、刷朋友圈、聽歌、購物、查違章、交話費(fèi)，都可以在智能手機(jī)上完成；又如自拍一族，隨時隨地可以來張自拍上傳。而對高科技始終保持警惕的人，則更多看到智能手機(jī)的負(fù)面影響，比如讓人沉溺于網(wǎng)絡(luò)，沉迷于游戲，以及因?yàn)橥媸謾C(jī)而忽略了與人的真實(shí)溝通。

同樣，家長們對智能手機(jī)也是又愛又恨，只不過是自己用的時候愛，孩子用的時候恨。如今的許多場景是，大人都是一邊刷著手機(jī)，一邊輔導(dǎo)小孩做作業(yè)；或者一邊玩著手機(jī)，一邊漫不經(jīng)心地與孩子說話，而當(dāng)小朋友捧著手機(jī)的時候，許多家長都會叮囑：只能玩10分鐘啊……這句話真的是軟弱無力，根本無法約束孩子。何況，小朋友對智能手機(jī)幾乎就沒有隔閡感，我見到的小朋友，只要手機(jī)一上手，玩起來根本不需要有人在邊上指導(dǎo)。這就造成許多小孩因?yàn)橥媸謾C(jī)時間太長影響了學(xué)習(xí)，也影響了視力。

所以，對于智能手機(jī)，并不是如何禁止的問題，而是怎樣合理安排的問題。而在這個事情上，其中主要推動力還是在于家長。要讓孩子合理使用智能手機(jī)，關(guān)鍵在于父母自己改變行為習(xí)慣，不要在孩子面前做壞榜樣——頻繁使用手機(jī)，或者不看場合地玩手機(jī)。對小朋友使用手機(jī)，也沒必要一刀切地禁止，畢竟這就是他們所處的時代特征，也是他們的一種學(xué)習(xí)途徑和社交方式。只是要做好規(guī)矩，什么時候可以玩，什么時候不能玩，而且說到就要做到，而不能隨意改變規(guī)則。

中國中小學(xué)生智能手機(jī)擁有率高過美日，換個角度看并非壞事，實(shí)際上日本、美國的智能手機(jī)普及率本身就不如中國，所以出現(xiàn)這個結(jié)果并不奇怪。這反過來也說明，國內(nèi)中小學(xué)生對智能手機(jī)等科技產(chǎn)品的接受度更高。這對培養(yǎng)新一代科技人才，說不定也有好處。

魏英杰

魏英杰

[責(zé)任編輯：楊凡、梁延菊]

想爆料？請登錄《陽光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網(wǎng)官方微博（@齊魯網(wǎng)）提供新聞線索。齊魯網(wǎng)廣告熱線0531-81695052，誠邀合作伙伴。