把高數變段子的“百群之王”：布置給學生的作業要有“靈魂”

新華社長沙6月15日電(記者謝櫻)他是不下線的“客服”班主任，他是備受學生喜愛的“百群之王”“萬題之王”，他是把枯燥的高數課變得生動有趣的“段子手”……近日，長沙理工大學高等數學老師譚艷祥走紅網絡，他的教學視頻在網上一發布，引發網友熱烈追捧，在微博上點擊閱讀量已超過1.2億。

“你爸爸的爺爺和爺爺的爸爸是同一個人，但是你媽媽的奶奶和奶奶的媽媽卻不是同一個人”“沒有高數的晚自習，不是一個完美的晚自習”“現在不努力，來年就要做學弟了”……這些讓學生捧腹大笑的“金句”，竟是出自高等數學的課堂。

譚艷祥擅于給抽象的高數課堂賦予“魔力”。在他的課上總是人頭攢動，學生聽來興致盎然。教數學知識，他花樣繁多、“段子”頻出，學生還意猶未盡，一堂課就已經結束了。

為了及時回答學生們的各種問題，譚艷祥建了170多個群。在同學們看來，“譚老師時時刻刻都在線，無論什么時候，你都可以在群里向他咨詢學習、專業、成長等方方面面的問題，而且很快能得到答復。”以至于譚艷祥的妻子彭文都在“控訴”：“在吃飯的時候，他都捧著手機回復學生的問題。”

譚老師上課運用特殊的“五步法”，不管什么數學原理，他都試圖用背景、數學定義、性質、計算、應用來給同學深入淺出地分析。他還特別善于總結方法，學生總能從他那兒得到攻克學習難關的有效方法。“譚老師就像一個有萬能鑰匙的老師，無論怎么樣的難題，他都能給我們解決的方法。”長沙理工大學數統學院16級學生佘嘉博說。

“我對自己的要求是，布置給學生的作業要有‘靈魂’。”譚艷祥說，這些年自己做過多達一萬多道數學題，清楚每道題的特點、難點，根據不同學生的具體學習情況、學習能力、側重點來出題，給每位同學的作業都可能不一樣。

據統計，譚艷祥任教13年來，他指導學生獲得省級以上學科競賽一等獎39人次、二等獎70人次、三等獎60余人次；指導學生參加3屆國際數模競賽，獲得一等獎3人次、二等獎9人次。

對這位“流量過億”的新晉網絡紅人，網民好評如潮：“做他的學生真幸福”“這樣的老師請給我來一打”……

[責任編輯：楊凡、楊本敬]

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