齊魯網德州11月1日訊（記者 佳亮 樂陵臺 王芳 通訊員 建磊）11月1日一早，德州樂陵市化樓小學的教室里就傳出孩子們瑯瑯的讀書聲，按時到校的學生自覺拿出經典讀本，加入誦讀的行列，童音清脆悅耳。

早起誦讀經典，中午提筆練字，晚上讀書思考，樂陵市正在推廣的“晨誦·午寫·暮讀”活動，正為打造書香校園、提升學生核心素養加油助力。

樂陵市全面推廣“晨誦·午寫·暮讀”活動之前，已在阜平小學進行了一年的實踐。一年來，阜平小學的教師們圍繞“晨誦·午寫·暮讀”是什么、為什么、如何做等3個方面創新實踐，探索出一系列可供借鑒的好法子。

“活動要遵循語文學習和學生發展的規律，誦讀內容要選擇廣為流傳的經典篇目，更要引導學生做到學、思、行、達。”阜平小學校長馬丙華說，“晨誦·午寫·暮讀”活動啟動之初，就以培養學生的核心素養為根本，在此基礎上創新。

“童話文學故事天天讀，夜話美聽日日行，書分享、閱快樂交流會，講故事、誦歌謠周周有，‘一文三友’積累，親子共讀等6項活動的開展，讓學生陶醉其中，享受讀寫的樂趣。”阜平小學教師閆書英說，為了真正讓“晨誦·午寫·暮讀”落地生根，學校不斷增加活動載體。

短短一年的實踐，學生的變化顯而易見：海量閱讀讓他們出口成章，書面表達的能力得到進一步提升，漢字書寫更加規范，語文成績更是有了顯著提高。

“通過清晨誦讀、午間練字、晚上閱讀，達到了豐富學生語言積累和寫好漢字的目的，同時也培養了學生的語文閱讀能力和良好的學習習慣。”馬丙華說。

“不僅是孩子們在變化，老師們也在書寫、誦讀方面以身作則，教學基本功更加扎實。”阜平小學教導處主任崔曉楠表示，通過活動，語文教師與學生一起誦讀、書寫、閱讀，一起成長、進步。

[責任編輯：楊本敬、王佳亮]

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