“一核雙驅(qū)三支撐”山東省機械行業(yè)職業(yè)培訓教育集團實體化運作_山東各地 _山東新聞_新聞

原標題：山東省機械行業(yè)職業(yè)培訓教育集團實體化運作

來源：齊魯晚報

在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程中,職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。堅持正確辦學方向,堅持立德樹人,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位,深化產(chǎn)教融合、校企合作,深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革,穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育,建設一批高水平職業(yè)院校和專業(yè),推動職普融通,增強職業(yè)教育適應性,加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。

職業(yè)教育集團化辦學是深化產(chǎn)教融合、校企合作的重要抓手,是進一步激發(fā)職業(yè)教育辦學活力,促進優(yōu)質(zhì)資源開放共享的重要手段。在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期,在職業(yè)教育從“層次”教育到“類型”教育的高質(zhì)量發(fā)展新階段,職業(yè)教育集團化辦學迎來了最好的發(fā)展時期。山東省機械行業(yè)職業(yè)培訓教育集團成立于2013年10月,由山東省人力資源和社會保障廳批準,山東勞動職業(yè)技術(shù)學院牽頭成立。集團成立以來,聚焦山東省機械行業(yè)發(fā)展,院校、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需要,搭建起了一個校企對話、共建共享平臺,在人才培養(yǎng)與培訓、技術(shù)攻關(guān)、科學研究、政策研究等方面發(fā)揮重要作用,形成了涵蓋政府、行業(yè)、學校、企業(yè)涉及90家單位的山東省機械行業(yè)“朋友圈”。2019年集團被認定為山東省骨干職業(yè)教育集團。

“一核雙驅(qū)三支撐”實體化運作模式實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展

近年來,集團逐步探索實體化運行,初步構(gòu)建了以理事會為核心,制度體系與運行機制為驅(qū)動力,分支機構(gòu)、特色機構(gòu)、服務載體為支撐的“一核雙驅(qū)三支撐”職教集團實體化運作模式,成為了山東省機械行業(yè)交流服務高地,極大地促進了山東省機械行業(yè)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機銜接。集團充分發(fā)揮理事會為核心決策作用,構(gòu)建了以集團《章程》為基本遵循的管理制度體系。理事會作為集團核心決策機構(gòu)實施任期制,每屆任期五年,理事會根據(jù)集團發(fā)展情況定期修訂集團《章程》,先后出臺了資源共享、經(jīng)費管理、分支機構(gòu)管理、考核與激勵等方面的制度,搭建了完整的集團管理制度體系。運行機制方面,集團建立了文件發(fā)布機制,將集團規(guī)劃、機構(gòu)調(diào)整、工作部署、考核獎勵、活動組織、重要講話等以集團文件的形式發(fā)布。建立了工作簡報發(fā)布機制,將集團運行過程中的重要事件、發(fā)展成就、典型案例等以工作簡報的形式定期發(fā)布。為進一步提升集團各成員參與集團發(fā)展建設的積極性,探索形成了集團年會及論壇活動的輪值承辦機制,每年舉辦的集團年會由集團成員輪流承辦。構(gòu)建了“兩發(fā)布、一輪值”的集團常態(tài)化運行機制體系。集團設立了“分支機構(gòu)+特色機構(gòu)”組成的集團二級運行單位,設立了專業(yè)建設、高水平教學團隊建設、技術(shù)技能服務、國際交流與合作等4個專門工作委員會,以及智能制造、自動化、現(xiàn)代商貿(mào)流通、信息技術(shù)、汽車維保、城市藝術(shù)設計、技工教育等7個產(chǎn)教融合協(xié)作委員會等集團分支機構(gòu),實現(xiàn)了集團運行管理的精細化。集團12個企業(yè)成員中設立了智能制造、自動化、商貿(mào)流通、信息技術(shù)、新能源汽車等領(lǐng)域的崗位監(jiān)測站,將企業(yè)成員的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范,以及相關(guān)崗位需求和能力要求變化情況及時反饋,提高學校成員單位在專業(yè)調(diào)整、教學標準修訂、課程內(nèi)容更新等方面的響應速度,形成了集團的特色機構(gòu)。集團建成了基于大數(shù)據(jù)的集團智慧管理信息服務平臺,在資源共享、合作交流、培訓鑒定、招生招聘、課題研發(fā)、專業(yè)建設等方面發(fā)揮了重要作用,進一步提升了成員單位之間的數(shù)據(jù)互聯(lián)、信息互通、資源共享、項目共建水平,將集團打造成了山東省機械行業(yè)的人才供需、校企合作、項目研發(fā)、技術(shù)服務、科學研究的聚集高地。

服務山東省新舊動能轉(zhuǎn)換和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級成效顯著

2020年以來集團培育產(chǎn)教融合型企業(yè)8個、共建專業(yè)33個,共建教材18本、共建課程153門；成員單位共有企業(yè)兼職教師2949人,校際兼職教師833人,教師企業(yè)實踐608人月、共建基地298個。學生在成員單位頂崗實習占全部實習學生的比例92.4%、在集團內(nèi)采用貫通培養(yǎng)方式培養(yǎng)學生數(shù)量占升學學生的比例8.97%,承擔了現(xiàn)代學徒制、企業(yè)新型學徒制、1+X證書試點等相關(guān)改革任務。畢業(yè)生在集團內(nèi)企業(yè)就業(yè)人數(shù)占總就業(yè)學生數(shù)的比例47%、集團內(nèi)畢業(yè)生孵化企業(yè)8個、集團內(nèi)畢業(yè)生孵化創(chuàng)業(yè)項目數(shù)21個、畢業(yè)生受國家或省級獎勵205個。成員單位合作取得的研究成果發(fā)表141個、合作取得專利17個、合作獲得省級一級和國家級獎勵116個。集團成員間橫向科研數(shù)達78項、集團成員之間橫向委托資金268.49萬元。崗前培訓3561人次、崗位培訓109636人次、繼續(xù)教育352人次。

產(chǎn)教融合、校企合作特色鮮明亮點突出

集團單位共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院,將集團企業(yè)成員資本、知識、技術(shù)、設備、管理、品牌與學校成員的教育教學資源充分結(jié)合。山東勞動職業(yè)技術(shù)學院、武漢華中數(shù)控股份有限公司共建的混合所有制智能制造學院,共同投入了3000萬元建設了高端實訓中心和智能制造產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新中心,共建了工業(yè)機器人技術(shù)(工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)方向)、智能制造系統(tǒng)調(diào)試和運行維護2個專業(yè),開發(fā)了18門課程標準,聯(lián)合開展了生產(chǎn)性實訓、智能制造一體化教師培訓、企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)與制造、技能大賽培訓等工作。成員單位合作共建產(chǎn)教融合載體,于峰國家級技能大師工作室、齊魯技能大師特色工作站、王芳名師工作室、智能控制技術(shù)技能傳承創(chuàng)新研發(fā)平臺等產(chǎn)教融合載體,在產(chǎn)品研發(fā)、課程開發(fā)、資源建設、師資培養(yǎng)等方面發(fā)揮重要作用。企業(yè)成員單位設立的教師企業(yè)實踐工作站,為院校成員培養(yǎng)了大批“雙師型”教師和教學創(chuàng)新團隊。集團積極推動校企協(xié)同世賽集訓與成果轉(zhuǎn)化,基于世界技能大賽CAD機械設計項目,集團成員共同建成了國內(nèi)一流的世賽集訓基地,協(xié)同打造了一支省內(nèi)一流、全國知名的大賽專家教練團隊,形成可復制、可借鑒的大賽選手選拔、培養(yǎng)體系模式,實現(xiàn)了世賽成果向卓越技師培養(yǎng)有效轉(zhuǎn)化、有機融合,形成在全省職業(yè)院校具有示范引領(lǐng)作用的德技雙修“齊魯工匠”人才培養(yǎng)體系。

今年6月份,山東省機械行業(yè)職業(yè)培訓教育集團被教育部確立為國家示范性職業(yè)教育集團(聯(lián)盟)培育單位。今年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年,又是“十四五”規(guī)劃的開局之年,在這個職業(yè)教育前途廣闊、大有可為的新階段,山東省機械行業(yè)職業(yè)培訓教育集團將秉承傳統(tǒng),繼往開來,為中國職業(yè)教育大發(fā)展增加動能。