原標(biāo)題：濟(jì)南職業(yè)學(xué)院啟動(dòng)“三拓一引”專項(xiàng)行動(dòng)

來源：濟(jì)南日報(bào)

原標(biāo)題：濟(jì)南職業(yè)學(xué)院啟動(dòng)“三拓一引”專項(xiàng)行動(dòng)

來源：濟(jì)南日報(bào)

本報(bào)4月11日訊（記者 史春勇）今天，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院舉行專題座談會暨“三拓一引”專項(xiàng)行動(dòng)啟動(dòng)儀式。“三拓一引”專項(xiàng)行動(dòng)的啟動(dòng)也成為濟(jì)南職業(yè)學(xué)院推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)校企人才培養(yǎng)有機(jī)聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)供需雙方精準(zhǔn)對接的開拓性創(chuàng)新舉措。與會企業(yè)紛紛表示，企業(yè)將與濟(jì)南職業(yè)學(xué)院深化合作，蹚出校企合作的新路子，開辟出產(chǎn)教融合發(fā)展的新境界。

主動(dòng)出擊，走訪企業(yè)

校企在“雙向奔赴”中實(shí)現(xiàn)雙贏

記者了解到，“三拓一引”專項(xiàng)行動(dòng)即“訪企拓崗”“訪企拓研”“訪企拓服”和“訪企引才”。“訪企拓崗”中，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院將依托其牽頭成立的產(chǎn)教融合共同體和產(chǎn)教聯(lián)合體，聚焦?jié)鲜小八拇笾鲗?dǎo)”產(chǎn)業(yè)，主動(dòng)對接重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、重點(diǎn)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)以及專精特新等企業(yè)。新建一批學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，發(fā)掘一批吸納畢業(yè)生穩(wěn)定就業(yè)的優(yōu)質(zhì)企業(yè)，促進(jìn)就業(yè)與招生、專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)。“訪企拓研”則主要聚焦瞪羚企業(yè)、獨(dú)角獸企業(yè)、專精特新和產(chǎn)教融合型等企業(yè)，結(jié)合“專業(yè)教師赴企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)”，持續(xù)推進(jìn)科研骨干教師參與企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)改造和升級，鼓勵(lì)校企聯(lián)合開展科技項(xiàng)目申報(bào)、優(yōu)質(zhì)技術(shù)服務(wù)與關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)，凝練與推動(dòng)形成“訪企拓研”促技術(shù)服務(wù)長效機(jī)制，全面服務(wù)中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級和產(chǎn)品改進(jìn)需求，提升學(xué)校技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目數(shù)量與質(zhì)量。

“訪企拓服”則堅(jiān)持“育訓(xùn)并重”，按照“搭平臺、建隊(duì)伍、活機(jī)制、拓市場”的實(shí)施路徑，積極對接省市戰(zhàn)略布局，主動(dòng)服務(wù)行業(yè)企業(yè)對技能人才的需求，積極開展技能培訓(xùn)、師資培養(yǎng)、職業(yè)技能鑒定等社會服務(wù)工作，完善大國工匠、鄉(xiāng)村振興、職業(yè)資格、青少年研學(xué)等立體化的課程體系。“訪企引才”則將招聘和引進(jìn)更多高技能人才從教，通過顧問指導(dǎo)、短期兼職、項(xiàng)目合作、技術(shù)入股、合作經(jīng)營等方式為學(xué)院發(fā)展提供智力服務(wù)。

“濟(jì)職濰柴現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院”簽約在“大有可為”中實(shí)現(xiàn)“大有作為”

職業(yè)院校如何在“大有可為”中實(shí)現(xiàn)“大有作為”？近年來，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院不斷健全“多形式課堂、多渠道實(shí)踐、多主體參與”的育人體系，完善“循產(chǎn)建群、依產(chǎn)興院、隨產(chǎn)出海”的產(chǎn)教融合體制機(jī)制，深化現(xiàn)代化治理、科學(xué)化評聘、數(shù)字化素養(yǎng)、個(gè)性化培養(yǎng)等關(guān)鍵要素改革，實(shí)現(xiàn)了從“謀業(yè)”到“人本”、“教育”到“產(chǎn)教”、“優(yōu)質(zhì)”到“新質(zhì)”的根本轉(zhuǎn)變，獲評第八屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)。

學(xué)校明晰了“濟(jì)職工匠”人才培養(yǎng)規(guī)格，構(gòu)建了“五力并舉”的教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，探索了“產(chǎn)教科城”融合的發(fā)展路徑，學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽中獲獎(jiǎng)18項(xiàng)，教師省級以上教學(xué)能力比賽成績位居全省第一，幫助企業(yè)完成技術(shù)改造35項(xiàng)，連續(xù)3年獲得山東省高等職業(yè)院校辦學(xué)質(zhì)量年度考核A等等次。

啟動(dòng)儀式現(xiàn)場還進(jìn)行了“濟(jì)南職業(yè)學(xué)院濰柴現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院”簽約授牌儀式，“濟(jì)南職業(yè)學(xué)院中國重汽培訓(xùn)中心”“智能制造聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”“智能電子聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”揭牌儀式。

“主動(dòng)深入‘訪企’，在‘請進(jìn)來’的同時(shí)更加積極地‘走出去’，構(gòu)建人才共育、師資共建、科研共創(chuàng)、成果共享的產(chǎn)教融合、校企合作新模式，對實(shí)現(xiàn)校企‘雙向奔赴’‘多方共贏’有著重要意義。”濟(jì)南職業(yè)學(xué)院黨委書記蘇旭勇表示，學(xué)校將以深入開展“三拓一引”為契機(jī)，問需問計(jì)于企、發(fā)揮優(yōu)勢助企，共同打造產(chǎn)教深度融合、校企緊密合作的新格局，為增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性、建設(shè)國家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市、促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展作出新的努力和貢獻(xiàn)。

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