《超級語文課》第三季總決賽“最難一課”上周熱血開啟，魏潔、魚利明、郝兆源老師已經完成授課任務，本期剩余三位老師將繼續圍繞“最難一課”進行比拼，他們分別是課堂“人來瘋”倪文韜老師、成都七中名師胡丹老師、獨立講書人馬玉煒老師。《超級語文課》第三季全國六強老師中究竟誰能獲得年度總冠軍？本期又會有哪些精彩課堂呢？敬請期待5月25日20:30山東衛視《超級語文課》第三季第十二期！

比喻論證品析《拿來主義》，體會魯迅的語言藝術

來自上海市建青實驗學校的倪文韜老師帶來的課堂講解是魯迅的雜文《拿來主義》。倪老師首先和同學們一起分析“拿來”一詞在不同的標點符號下，會表達出不一樣的效果。緊接著他帶領大家梳理文章內容，了解魯迅的寫作思路，通過尋找本體，感受比喻論證的模糊性。同時他讓同學們改寫原文，體會魯迅的語言藝術有多精妙。魯迅的雜文到底有多精妙和犀利呢？一起到正片里尋找答案吧！

三把“鑰匙”鑒賞《雷雨》，解讀悲劇背后的現實

成都市第七中學的胡丹老師挑戰的“最難一課”是被譽為“中國話劇現實主義的基石”的《雷雨》。在課堂一開始胡老師就引出了本節課的核心問題，劇情看似“狗血”的雷雨，今天學習它的意義何在呢？緊接著他通過五場情景小劇場，圍繞“多余”的臺詞、“費解”的標點、“特別”的三個角度來鑒賞《雷雨》，并深情解讀了《雷雨》悲劇結局的原因。課堂最后胡老師提到戲劇《雷雨》不僅有藝術性、思想性還有啟發性，希望大家思考、閱讀、反思的步伐永不停止。

以水溯源探究《桃花源記》，走進陶淵明的理想世界

獨立講書人馬玉煒老師帶領同學們一起品讀陶淵明的《桃花源記》，帶著“菊園”為什么變成“桃源”的問題走進桃花源。馬老師讓學生們找出文中與“水”相關的字，并填入甲骨文“源”字地圖，對比桃源和田園的異同，揭示了桃花源的理想本質，并體會出作者追求光明美好的理想和對當時現實生活的不滿。那么你心目中的桃花源是什么樣的？一起跟隨馬玉煒老師的腳步走進陶淵明的《桃花源記》，也尋找自己心中的桃花源吧！

“最難一課”最后一戰，哪位老師最終能突出重圍獲得第三季總冠軍呢？5月25日20:30山東衛視《超級語文課》第三季第十二期即將揭曉！