原標(biāo)題：扎根田野育新人 思政沃土結(jié)碩果

來源：中國教育報(bào)

原標(biāo)題：扎根田野育新人 思政沃土結(jié)碩果

來源：中國教育報(bào)

在齊魯大地上，背靠“中國蔬菜之鄉(xiāng)”壽光的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，濰坊科技學(xué)院以“田野思政”為育人特色，將課堂延伸至萬畝蔬菜大棚與全國蔬菜質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中心，探索出“黨建領(lǐng)航、田野為課、產(chǎn)業(yè)賦能”的育人新路徑，構(gòu)建出“標(biāo)準(zhǔn)田實(shí)踐學(xué)分制”的創(chuàng)新體系，鮮活詮釋了“把課堂種進(jìn)土地里，讓人才長在菜籃子”的產(chǎn)教融合生動(dòng)實(shí)踐。

黨建領(lǐng)航：紅色紐帶系緊田間課堂

學(xué)校堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，創(chuàng)建“黨員博士企業(yè)行”特色黨建品牌，“以心育心 潤心育人”思政育人項(xiàng)目及成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目52集原創(chuàng)動(dòng)畫片《農(nóng)圣賈思勰》立項(xiàng)教育部門思想政治工作精品項(xiàng)目，形成“從理論到田埂”的育人閉環(huán)，推動(dòng)黨建與思政教育深度融合。賈思勰農(nóng)學(xué)院黨員教師依托智慧蔬菜產(chǎn)業(yè)學(xué)院，在中國蔬菜質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中心等一線平臺(tái)開展“田間黨課”，將“三農(nóng)”工作、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略融入實(shí)踐教學(xué)。近年來，先后發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文300余篇，授權(quán)發(fā)明專利50余項(xiàng)，制定各類標(biāo)準(zhǔn)15項(xiàng)，獲山東省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)4項(xiàng)，自主選育蔬菜花卉新品種82個(gè)，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)效益3億多元。在學(xué)校自主研發(fā)的91個(gè)蔬菜花卉新品種中，29個(gè)新品種獲品種權(quán)保護(hù)，“濰科”系列番茄項(xiàng)目榮獲中國技術(shù)市場協(xié)會(huì)金橋獎(jiǎng)。

學(xué)校與山東省高校中國革命史教學(xué)研究會(huì)（山東大學(xué)）共建田野思政研究中心。馬克思主義學(xué)院開展“濰坊百村十年觀察”，組織師生深入鄉(xiāng)村一線，將理論教學(xué)與實(shí)踐探索緊密結(jié)合，用田野調(diào)查助力鄉(xiāng)村振興，形成一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的教學(xué)案例。

價(jià)值重構(gòu)：從“感到陌生”到“使命認(rèn)同”的認(rèn)知躍遷

賈思勰農(nóng)學(xué)院園藝系大四學(xué)生代表在職業(yè)規(guī)劃分享會(huì)上說：“大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我覺得農(nóng)業(yè)就是面朝黃土背朝天的‘土行業(yè)’，后來才知道現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、智慧農(nóng)業(yè)同樣走在時(shí)代的前沿，讓我找到了時(shí)代參與感！”

為破除學(xué)生對農(nóng)業(yè)的認(rèn)知偏見，教師團(tuán)隊(duì)把“田野思政”融入課程思政，構(gòu)建起“三維價(jià)值觀重塑體系”：在課程設(shè)計(jì)維度上，專業(yè)課教師將“壽光模式”轉(zhuǎn)型升級(jí)、蔬菜種業(yè)“卡脖子”技術(shù)攻關(guān)等真實(shí)產(chǎn)業(yè)命題轉(zhuǎn)化為教學(xué)項(xiàng)目；在實(shí)踐教學(xué)維度上，教師以“雙師雙能”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我革新，讓學(xué)生沉浸式感受智能溫室、無土栽培、數(shù)字育種等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的數(shù)字化體驗(yàn)；在協(xié)同育人維度上，學(xué)院創(chuàng)新實(shí)施“雙師同堂”教學(xué)模式，聘請企業(yè)專家、農(nóng)民導(dǎo)師，形成“學(xué)術(shù)導(dǎo)師+企業(yè)導(dǎo)師+農(nóng)民導(dǎo)師”的協(xié)同育人機(jī)制。

教室里，講述著“一粒種子改變世界”的故事；企業(yè)里，上演著無人駕駛移栽機(jī)上的“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)啟示錄”；田間地頭，“一棵番茄樹產(chǎn)果3000斤”的成果點(diǎn)燃了學(xué)生的熱情。那些曾對農(nóng)業(yè)“感到陌生”的學(xué)生，逐漸被智慧農(nóng)業(yè)的魅力所征服，成為鄉(xiāng)村振興的踐行者。

創(chuàng)新考核：從“實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)”到“田間價(jià)值”的度量革新

學(xué)校將“田野思政”納入“三全育人”工作，深度踐行OBE教育理念，構(gòu)建“需求導(dǎo)向—過程再造—價(jià)值量化”三螺旋評價(jià)體系，建立“田野貢獻(xiàn)度”評價(jià)體系，將實(shí)踐學(xué)分占比提升至36.7%，明確要求科研項(xiàng)目必須對接產(chǎn)業(yè)需求、畢業(yè)論文必須服務(wù)地方發(fā)展，充分體現(xiàn)出學(xué)生“論文價(jià)值在大地上開花結(jié)果”的實(shí)踐導(dǎo)向。

依托120畝蔬菜花卉繁育基地、海南南繁育種基地等平臺(tái)，學(xué)生團(tuán)隊(duì)聚焦蔬菜產(chǎn)業(yè)實(shí)際技術(shù)需求，形成了“論文選題來自田間、研究數(shù)據(jù)出自大棚、成果驗(yàn)證交給菜農(nóng)”的閉環(huán)評價(jià)體系，真正實(shí)現(xiàn)“論文寫在大地上，成果留在農(nóng)戶家”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生將所學(xué)專業(yè)知識(shí)融入和服務(wù)鄉(xiāng)村振興大局。

耕教顯效：從“番茄紅”到“科技藍(lán)”的青春交響樂

學(xué)校堅(jiān)持“育人為本、突出特色”的發(fā)展之路，構(gòu)建“從實(shí)驗(yàn)室到田間，從田間到市場”的全鏈條實(shí)踐體系，在賈思勰農(nóng)學(xué)院班級(jí)基地、16畝現(xiàn)代蔬菜育種中心，學(xué)生全程參與品種選育、綠色防控、智慧栽培等環(huán)節(jié)。近5年，學(xué)生主持省級(jí)以上科研項(xiàng)目23項(xiàng)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”等競賽中獲國家級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)50余項(xiàng)，創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)企業(yè)38家。其中，在校生周子焱及其團(tuán)隊(duì)在指導(dǎo)教師呂金浮的帶領(lǐng)下，成功選育10個(gè)新型番茄品種，并全部在農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門登記。濰科“玉玲瓏”番茄在“2023最受消費(fèi)者喜愛的口感番茄”評選活動(dòng)中榮獲金獎(jiǎng)。賈思勰農(nóng)學(xué)院65%以上的畢業(yè)生均投身農(nóng)業(yè)一線，用青春汗水澆灌鄉(xiāng)村振興的希望田野。

從36.7%的實(shí)踐學(xué)分到65%的涉農(nóng)就業(yè)率，濰坊科技學(xué)院以“田野思政”重構(gòu)農(nóng)業(yè)教育模式，逾七成學(xué)生愿意“扎根鄉(xiāng)土”。未來，學(xué)校將繼續(xù)深化“黨建+產(chǎn)業(yè)+育人”模式，錨定培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，培育更多“懂技術(shù)、善經(jīng)營、有情懷”的新時(shí)代“興農(nóng)人”，在鄉(xiāng)村振興的壯美畫卷上譜寫新的篇章?。ㄎ喝A中 杜鵬）

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