真正愛好并且拿奧數冠軍的孩子畢竟是少數。其他的孩子在做什么呢？暑假又到了，很多孩子可沒時間休息，又被家長送進了培訓班。記者調查發現，在教育部門三令五申不許超標培訓的禁令下，這培訓班依然如火如荼。多家機構滿員家長需提前報名.(7月22日央視)

國家三令五申禁止超標教學，近來更是加大了對校外培訓機構的監管。2018年國務院辦公廳發布《關于規范校外培訓機構發展的意見》明確規定，校外培訓機構開展的語文、數學、英語等學科知識培訓內容，不得超出相應的國家課程標準。今年7月，教育部下發做好2019年中小學暑假有關工作的通知，明確要加強校外培訓監管，對超標超前培訓的學科類培訓班要堅決取締。然而，嚴令之下，培訓機構置若罔聞，生意火爆，令人五味雜陳。

在以分數為基本評價標準的應試教育中，在優質教育資源有限、考試成績決定學生的前途之時，補課經濟在中國有多火，人們都心知肚明。以往，“自愿托管班”，“協議補課班”層出不窮，中小學在職老師搞有償家教、兼職幾乎成了公開的秘密。甚至出現跨省補課的“壯舉”，后來在各地主管部門嚴厲查處下，校內培訓、在職老師補課大為收斂，最直接的效果便是催熱社會培訓機構，讓社會開設的補課班賺得缽滿缽滿。

培訓機構在資本或者巨大利益的驅動下，無視國家規定，超標教學，吸引“客源”，制造焦慮，不難理解，而家長們趨之若鶩，唯一的目標就是“升學”。 因為升學政策的不確定性，為了應付變相的點招考試，攢各種證書，以求得好學校的敲門磚，因此哪怕花再多金錢和時間，也要千方百計送孩子進培訓班。

暑假培訓班火爆凸顯現實焦慮。學生和家長之所以不遺余力補課，無非是想在激烈的競爭中占得先機。你補我不補就意味著可能落后，與理想的初中、高中乃至大學絕緣，補課與否早已沒有任何疑問，如何多補、如何取得好成績才是家長們日夜焦慮的問題，也是補課旺盛的現實基礎。于是，寒假、暑假、雙休都被補課填得滿滿當當，教育部的重重禁令淪為擺設，孩子們的歡樂時光也在補課的匆忙腳步中消磨殆盡。

暑假補課紅火，還有一個客觀原因：現在孩子多為獨生子女，缺少玩伴，暑假較長，家長們因工作不能放假，將孩子單獨放在家里，安全問題頻現，每年假期都有一些中小學生傷亡，令人擔憂，而暑假補課補上了這個空白，既提前學習了課本知識，也與同齡人一起度過，還順帶解決了一些孩子乏人看護的安全問題，家長們自然蜂擁而至。

然而，縱有百種理由與無奈，超標教學都是違背教育規律、罔顧法規與青少年健康的拔苗助長。目前“起跑線競爭”的壓力已經從家長傳導給了孩子。而一旦超前學習、提前搶跑成為常態，那么很有可能會讓孩子喪失自主學習能力、產生錯誤的思維方式。危害隱秘而深遠。

人生是一場漫長的馬拉松，最后取得成功的選手都知道在起跑之初如何保存良好的體力和耐力，養成良好習慣、堅韌的耐力和健全的人格才能笑著到達目標。我們一方面要加強對校外培訓機構的監管力度，加大違規成本，使其規范經營，另一方面要深化教育改革、改變單一的功利的教育評價體系，拓寬孩子們的成才途徑，從根源上緩解家長的焦慮，降低學生對校外培訓的需求。還要聯合社會各個部門搭建孩子們的假期樂園，才能釜底抽薪，逐步澆滅校外超標教學的虛火，把童年和歡樂還給孩子們。

（未來網特約評論員 斯涵涵）

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