創(chuàng)建“文明校園”是全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向的一項(xiàng)重要舉措，更是進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校管理走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化軌道的重要途徑。對(duì)照臨教基字〔2017〕24號(hào)《關(guān)于申報(bào)推薦第一屆全國(guó)文明校園、省級(jí)文明校園和市級(jí)文明校園的預(yù)備通知》，我校積極開展相關(guān)活動(dòng)，以黨的十八大和十八屆一系列全會(huì)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)建情況如下：

黨員宣誓

尋閃光足跡，講奉獻(xiàn)故事

一、求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新管理，全面推進(jìn)各項(xiàng)工作

1.狠抓黨建工作，創(chuàng)新活動(dòng)形式

學(xué)校黨支部狠抓黨建工作，以“兩學(xué)一做”活動(dòng)為契機(jī)，嚴(yán)格按照“三會(huì)一課”制度要求，成立黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實(shí)開展常規(guī)工作，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織。

2.健全組織機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任分工　

學(xué)校成立創(chuàng)建文明校園領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開專題會(huì)議，形成全員育人和創(chuàng)建文明單位的良好氛圍。

3.加強(qiáng)民主治理，堅(jiān)持依法治校

學(xué)校黨支部通過(guò)各種渠道組織廣大教職工參與學(xué)校管理，建立智慧型的民主決策程序，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育，實(shí)行“一崗雙責(zé)”制度，落實(shí)了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和民主集中制。

4.完善管理制度，凸顯“樸雅”特色

學(xué)校制定各項(xiàng)管理制度，匯成《樸園約定》，讓管理與學(xué)校辦學(xué)理念相契合。密織一體化的管理網(wǎng)絡(luò)，形成“縱橫交錯(cuò)”式管理模式，樹立“人人抓安全，事事抓安全，時(shí)時(shí)抓安全”的校園安全無(wú)縫隙管理機(jī)制，讓人人都參與管理、監(jiān)督學(xué)校工作，并固定校長(zhǎng)接待日、校園開放日、開通了“樸園小學(xué)12345社會(huì)監(jiān)督平臺(tái)”，并通過(guò)電話、郵箱、網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等渠道暢通視聽，接受外界監(jiān)督。

文明校園踐行文明

說(shuō)說(shuō)我的心里話

紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)

二、創(chuàng)新思路，多措并舉，鞏固和發(fā)展思想政治教育

1.專題教育制度化

學(xué)校圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀確立了“抱樸養(yǎng)正 立德樹人”育人理念，并將其融入師資管理、學(xué)校課程、社會(huì)實(shí)踐和學(xué)校管理的全過(guò)程。尤其在充分利用校園文化建設(shè)宣傳陣地的同時(shí)，不斷充實(shí)德育活動(dòng)載體，精心開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng)，全力運(yùn)作“絢麗樸園藝術(shù)節(jié)、陽(yáng)光樸園體育節(jié)、綠潤(rùn)樸園讀書節(jié)、墨香樸園書法節(jié)、夢(mèng)想樸園科技節(jié)”等校園五大節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題教育，為他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.主題教育序列化

學(xué)校結(jié)合重大節(jié)假日、重大歷史、民族事件等節(jié)點(diǎn)，策劃各類宣講、體驗(yàn)等主題活動(dòng)，夯實(shí)主題教育，讓孩子們牢牢樹立“中國(guó)夢(mèng)”民族復(fù)興夢(mèng)想。同時(shí)精心策劃“入學(xué)課程”“入隊(duì)課程”“畢業(yè)課程”，在小學(xué)入學(xué)、入隊(duì)和畢業(yè)三個(gè)成長(zhǎng)節(jié)點(diǎn)上,組織開展了系列活動(dòng),為學(xué)生量身定做了套餐課程,讓學(xué)生從一年級(jí)開始就愛上小學(xué)生活,從戴上紅領(lǐng)巾時(shí)刻了解少先隊(duì)的光榮與自豪,讓即將畢業(yè)的學(xué)生享受成長(zhǎng)與進(jìn)步,感恩母校、社會(huì)和家庭。

3.養(yǎng)成教育常規(guī)化

主要以落實(shí)《中小學(xué)生守則》為準(zhǔn)繩，讓守則和規(guī)范從墻壁上、板報(bào)中、宣傳欄上“走進(jìn)”學(xué)生內(nèi)心并外化于行，采取常規(guī)課堂學(xué)科教學(xué)滲透，活動(dòng)隱形教育，榜樣示范引領(lǐng)等多種形式，多措并舉引導(dǎo)學(xué)生樹立弘揚(yáng)美德、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的思想品德。

4.德育課程體系化

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校整體重構(gòu)“常規(guī)+特色+拓展”的三個(gè)德育課程梯次共12門類的課程，并形成八大科目的游戲課程體系：心理團(tuán)隊(duì)游戲課程、體育游戲課程、玩轉(zhuǎn)科學(xué)課程、舞動(dòng)音韻游戲課程、數(shù)我快樂(lè)課程、趣味英語(yǔ)課程、語(yǔ)文游戲課程。

5.常規(guī)教育多樣化

一是抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，制訂了《臨沂樸園小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，在將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校“樸雅教育課程”開發(fā)，形成了“經(jīng)典誦讀課程”和“書法課程”，并把課程納入日常教育教學(xué)中，做到了有計(jì)劃、有師資、有場(chǎng)地、有經(jīng)費(fèi)保障。同時(shí)每天堅(jiān)持“師生晨誦20分”“師生午間練字20分”，定期開展“雙周寫字比賽”“班級(jí)經(jīng)典誦讀展評(píng)”等豐富多彩的活動(dòng)，還積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類經(jīng)典誦讀展演、“國(guó)學(xué)小名士”、“國(guó)學(xué)達(dá)人”、書法比賽等活動(dòng)，成績(jī)顯著，先后三次獲得臨沂市中小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽一等獎(jiǎng)，一次二等獎(jiǎng)，受邀參加臨沂市文化藝術(shù)節(jié)和第18屆全國(guó)推廣普通話宣傳周山東省啟動(dòng)儀式的展演活動(dòng)，學(xué)校也被確定為全國(guó)寫字實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

二是扎實(shí)開展文明出行活動(dòng)和文明出行志愿服務(wù)，借助“國(guó)旗下講話”“知識(shí)宣講”“雷鋒日”“走進(jìn)福利院”“評(píng)選美德少年”等活動(dòng)，向?qū)W生普及文明出行知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生踐行雷鋒精神，在貢獻(xiàn)社會(huì)的同時(shí)，傳遞愛心、傳播文明。

6.“健康”教育常態(tài)化

學(xué)校建立專業(yè)的心理輔導(dǎo)室，設(shè)立心理咨詢信箱，配備了專職心理教師兩名，兼職心理教師41名。建立心理健康檔案，關(guān)注孩子成長(zhǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)幫助學(xué)生擺正人生航向，通過(guò)文學(xué)講座、征文比賽等活動(dòng)，倡導(dǎo)健康文化，培養(yǎng)健康心理。

讀書人是校園最美的風(fēng)景

“捐出一本書，點(diǎn)燃一個(gè)夢(mèng)”

魔方社團(tuán)的展示

啦啦操飛揚(yáng)大課間

少先隊(duì)室

三、凝心聚力，八仙過(guò)海，抓好活動(dòng)陣地建設(shè)

1.加強(qiáng)文化陣地建設(shè)

學(xué)校充分利用了教室走廊、墻壁、校園文化墻、電子顯示屏等載體，發(fā)揮國(guó)旗下講話，主題班隊(duì)會(huì)的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明教育宣傳，推動(dòng)了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。

2.強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

學(xué)校緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng)，依托校園外網(wǎng)、微信公眾平臺(tái)、班主任QQ微信群等網(wǎng)絡(luò)傳媒積極傳播正能量，借助新媒體平臺(tái)充分挖掘節(jié)日教育內(nèi)涵，利用“清明節(jié)、三八婦女節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)、 抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日”等各種節(jié)日，組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行“網(wǎng)上祭英烈”“向國(guó)旗敬禮”活動(dòng)，通過(guò)查閱資料、觀看影片、舉行演講、組織合唱、繪制手抄報(bào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和熏陶，培養(yǎng)愛家、愛國(guó)的情感，陶冶了學(xué)生的情操，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和面對(duì)困難堅(jiān)忍不拔的精神。

3.創(chuàng)建精神文明活動(dòng)載體

學(xué)校以豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)為載體，營(yíng)造特色鮮明的社團(tuán)活動(dòng)環(huán)境，豐富了學(xué)生課余生活，社團(tuán)活動(dòng)涉及繪畫、體育、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)、舞蹈、書法、合唱等，形式多樣、內(nèi)容充實(shí)，并通過(guò)每學(xué)期“校園五節(jié)日”和學(xué)期末綜合評(píng)價(jià)將社團(tuán)活動(dòng)成果進(jìn)行展示。

4.豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校結(jié)合具體實(shí)際和學(xué)生的切實(shí)需求，依托家委會(huì)開展“家長(zhǎng)進(jìn)樸園”和“樸園家校行”等豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高了實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功奠定了基礎(chǔ)。

教師體操比賽

教師展示思維導(dǎo)圖備課成果

問(wèn)題式教研中我成長(zhǎng)

四、因地制宜，循序漸進(jìn)，重視和提高教師隊(duì)伍建設(shè)

1.以德為先，重視師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)校要求全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺(jué)做到依法執(zhí)教、廉潔從教、愛崗敬業(yè)，并制定了《臨沂樸園小學(xué)教師師德管理辦法》，同時(shí)把教師師德師風(fēng)建設(shè)工作納入常規(guī)管理，定期對(duì)教師師德進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，并把評(píng)價(jià)結(jié)果用于教師職稱評(píng)聘、年度考核。學(xué)校還每年推選“樸園教師師德標(biāo)兵”，組成樸園小學(xué)教師師德宣講團(tuán)，弘揚(yáng)正能量，校園呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的贊譽(yù)。

2. 科學(xué)規(guī)劃，打造名師隊(duì)伍

一是學(xué)校進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)《學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃》，狠抓落實(shí)，創(chuàng)設(shè)人性化工作環(huán)境，定期開展教師才藝展示和“樸園好課堂”系列活動(dòng)，搭建展示平臺(tái)，同時(shí)以學(xué)習(xí)型教研組的創(chuàng)建為載體，打造研究型教師隊(duì)伍，要求教師把學(xué)習(xí)放在首位，做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，并通過(guò)撰寫教育反思，學(xué)習(xí)理論交流，課堂教學(xué)展評(píng)和教學(xué)成果評(píng)比等“四個(gè)一”活動(dòng)將學(xué)習(xí)落到實(shí)處，使教師的知識(shí)更加廣博；

二是以創(chuàng)新型教研組創(chuàng)建為載體，以教研組、備課組為單位，廣泛開展臨堂診斷、課例研討、示范觀察、專題研討、網(wǎng)絡(luò)教研等研訓(xùn)一體化活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，培育智慧型教師；

三是啟動(dòng)“未來(lái)名師”培養(yǎng)行動(dòng)，為青年老師量身打造了“三四五”教師培養(yǎng)發(fā)展策略。“三”即“入格—守格—出格”的“三階段”培養(yǎng)模式；“四”即實(shí)施教研活動(dòng)中“強(qiáng)”教學(xué)本領(lǐng)，校本培訓(xùn)中“厚”教師功底，特色活動(dòng)中“展”個(gè)性特長(zhǎng)，人文評(píng)價(jià)中“蓄”勃發(fā)之勢(shì)的四層面教師成長(zhǎng)渠道；“五”即借力“強(qiáng)師帶弱師”的教學(xué)教研共同體”，“個(gè)性互補(bǔ)式”的課程開發(fā)共同體，“創(chuàng)新創(chuàng)特式”的實(shí)驗(yàn)研究共同體，“交流互動(dòng)式”的讀書成長(zhǎng)共同體和“專家引領(lǐng)式”的專業(yè)提升共同體來(lái)實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

四是搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校想方設(shè)法創(chuàng)造條件，推行走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，引領(lǐng)全體教師不斷提升教師專業(yè)水平。

3.創(chuàng)新管理 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校重視班主任工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了《臨沂樸園小學(xué)班主任管理細(xì)則》，對(duì)班主任的遴選、培訓(xùn)、培養(yǎng)、選拔、考核和獎(jiǎng)懲評(píng)價(jià)措施都有明確要求，并通過(guò)外出培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、典型引路、以老帶新、課題研究等形式，提高班主任的素質(zhì)和工作能力，現(xiàn)已逐漸形成了以班主任為主、科任老師為輔的“班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)”和“紅領(lǐng)巾自主管理隊(duì)伍”。

4.科學(xué)管控 實(shí)施全員育人機(jī)制

首先，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東省中小學(xué)德育一體化指導(dǎo)綱要》，制定《臨沂樸園小學(xué)全員育人實(shí)施方案》，增強(qiáng)教師“育人”意識(shí)。要求教師立足課堂教學(xué)主渠道，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓課堂教學(xué)成為全員育人的主戰(zhàn)場(chǎng)，并積極拓寬育人渠道，落實(shí)教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

其次，學(xué)校充分利用現(xiàn)有學(xué)校文化資源和各類主題活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育宣傳活動(dòng)，并堅(jiān)持 “樸雅少年”周評(píng)選，期末“成長(zhǎng)印跡”綜合性評(píng)價(jià)，做到了過(guò)程性評(píng)價(jià)與階段性評(píng)價(jià)相輔相成的多元評(píng)價(jià)。

再次，學(xué)校積極尋求家校合力，開辦“家長(zhǎng)學(xué)校”，堅(jiān)持 “家長(zhǎng)委員會(huì)”和“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”制度，定期開展 “家校行”活動(dòng)，定期舉行家長(zhǎng)會(huì)。

另外學(xué)校還建立《特殊學(xué)生群體關(guān)愛制度》，加強(qiáng)對(duì)“特殊學(xué)生”的安全管理和跟蹤教育工作，并定期對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)、方法和管理手段進(jìn)行研討總結(jié)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校的學(xué)生管理工作。

墨香樸園展示現(xiàn)場(chǎng)

戲曲社團(tuán)

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園

五、因地制宜，多方論證，科學(xué)打造“樸雅”文化品牌

1.樹立品牌意識(shí)，打造“樸雅”教育

樸園小學(xué)2010年建校，因校內(nèi)一棵百年樸樹而得名。本著加強(qiáng)與地域特點(diǎn)深度融合的想法，學(xué)校根據(jù)環(huán)境、建校因緣、地域特點(diǎn)、學(xué)生成長(zhǎng)需要，依托沂蒙底蘊(yùn)深厚的歷史文化積淀，努力挖掘“樸”的內(nèi)涵因素，賦予其“樸正、樸雅、樸厚、樸和”四層內(nèi)涵，確立了“養(yǎng)正、養(yǎng)厚、養(yǎng)雅 、養(yǎng)和”的教育目標(biāo)，著力打造“樸雅文化建設(shè)”。

2.營(yíng)造文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)“樸雅”氛圍

學(xué)校注重文化氛圍營(yíng)造，逐漸形成以精神文化為主題，校園文化、處室文化、班級(jí)文化、行為文化為補(bǔ)充的樸雅文化體系。

一是 “綠色樸園”的精神文化，將“正、厚、雅、和”學(xué)校精神融入到師生的頭腦里，落實(shí)在師生的行動(dòng)中；

二是“園中有園”的環(huán)境文化，以“樸”字打頭命名的教學(xué)樓：“樸正園”、“樸厚園”，以“雅”字做心命名的各種功能處室：“明雅園”、 “風(fēng)雅園”，各處室布置彰顯學(xué)科特點(diǎn)，文化氣息濃厚。以特色環(huán)境命名的各種文化小園：“雙魚園”、“紫藤園”。 

三是“園中有樂(lè)”的班級(jí)文化，班級(jí)實(shí)行雙命名：白樺園、蘋果園……創(chuàng)設(shè)文化氛圍，提煉班級(jí)精神，制定師生班級(jí)公約，形成班級(jí)特色；

四是“樂(lè)在園中”的行為文化，教師教風(fēng)“樂(lè)教、開朗、善思”，學(xué)生學(xué)風(fēng)“樂(lè)學(xué)、活潑、善問(wèn)”，師生在“每天一點(diǎn)超越，做更好的自己”校訓(xùn)激勵(lì)中，爭(zhēng)做“人品善正，學(xué)養(yǎng)博厚，氣質(zhì)高雅，言行謙和”的“樸園人”。校園吉祥物 “樸娃娃”正厚雅和、校徽的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，富有激勵(lì)性的校歌《美麗的樸園我的家》無(wú)不蘊(yùn)含著學(xué)校辦學(xué)精神。

3.重視課程建設(shè)，打造“樸雅”課程

學(xué)校不斷挖掘社會(huì)生活資源，著力打造“樸園課程體系”，先后開設(shè)并完善了經(jīng)典誦讀課程、書法課程，陶笛演奏，臉譜課程、傳統(tǒng)游戲課程、傳統(tǒng)禮儀課程等十幾門傳統(tǒng)文化課程，做到“融入學(xué)科，融入生活，融入課程”。

同時(shí)學(xué)校還以以體育專項(xiàng)化、藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目為抓手，將各類特色活動(dòng)分別賦予不同的主題，并依托“校園五節(jié)日”、“快樂(lè)星期三”“體育專項(xiàng)化”等實(shí)踐活動(dòng)，本著“校園活動(dòng)節(jié)日化、校園節(jié)日課程化”的原則，又形成了“校園五節(jié)日課程”——“陽(yáng)光樸園體育節(jié)”、“絢麗樸園藝術(shù)節(jié)”、“夢(mèng)想樸園科技節(jié)”、“綠潤(rùn)樸園讀書節(jié)”、“墨香樸園書法節(jié)”，實(shí)現(xiàn)了樸雅課程“序列化、經(jīng)常化、制度化”。

學(xué)校正面照

樸樹園

天文園

雙魚園

六、認(rèn)真總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，科學(xué)探索校園環(huán)境建設(shè)

1.科學(xué)規(guī)劃 高效利用

一方面按國(guó)家一類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了多口教室及各種功能室，配備齊全，滿足了正常教育教學(xué)需求；同時(shí)對(duì)校園環(huán)境建設(shè)做出了整體規(guī)劃：樸正園、樸厚園、樸雅園、樸和園四座樓宇依次排列，塑膠操場(chǎng)縱貫?zāi)媳保虒W(xué)區(qū)域、活動(dòng)區(qū)域分區(qū)得當(dāng)，布局合理；另一方面，根據(jù)《臨沂樸園小學(xué)校產(chǎn)管理制度》，學(xué)校各項(xiàng)管理完好，設(shè)施齊全，利用率高。

2.校園美化 彰顯特色

整個(gè)校園環(huán)境整潔、優(yōu)美，無(wú)遺棄物，無(wú)衛(wèi)生死角。校園綠化覆蓋率高、養(yǎng)護(hù)佳，建有詩(shī)意芳草樸樹園、神奇美妙天文園、惟妙惟肖地理園、寧?kù)o優(yōu)雅紫藤園等，集實(shí)用性、趣味性、藝術(shù)性、教育性為一體，涵養(yǎng)了師生的環(huán)保意識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)校特色文化。

3.牢抓安全 扮靚校園

學(xué)校成立了自上而下的安全工作機(jī)構(gòu)，制定了《“平安校園”活動(dòng)實(shí)施方案》《校園巡邏制度》等制度，安裝了校園監(jiān)控系統(tǒng)，配備了報(bào)警器、警棍等安保設(shè)施，使用規(guī)范、到位，配備4名專業(yè)保安，制定門衛(wèi)制度，定期全面開展安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)排查，做到了安全保衛(wèi)、安全檢查、隱患排查，人防、技防、物防落實(shí)到位；健全了各項(xiàng)維護(hù)安全穩(wěn)定的綜合防控機(jī)制和突發(fā)事件緊急處理預(yù)案，并按照臨沂市學(xué)校安全教育平臺(tái)進(jìn)度開齊上好安全教育課程，定期組織安全主題教育，開展豐富多彩的安全宣傳活動(dòng)，定期組織消防演練、地震演練等安全演練活動(dòng)。學(xué)校無(wú)任何安全責(zé)任事故發(fā)生。

同時(shí)學(xué)校重視學(xué)校周邊環(huán)境整治，建立校園報(bào)警點(diǎn)，制定警校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，有完善的上、放學(xué)安全管理制度，確保治安狀況良好和師生人身安全。

4. “開源節(jié)流” 養(yǎng)成習(xí)慣

學(xué)校加強(qiáng)節(jié)約型校園建設(shè)，節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電活動(dòng)有部署、有措施、有成效。開展了“文明餐桌”行動(dòng)，制定了《開展文明餐桌行動(dòng)實(shí)施方案》，大力普及文明餐桌知識(shí)，營(yíng)造了文明用餐、節(jié)儉用餐的餐桌文化。同時(shí)多渠道宣傳勤儉節(jié)約精神，培養(yǎng)學(xué)生健康的消費(fèi)理念和節(jié)約意識(shí)，在校園內(nèi)形成了節(jié)約零花錢、不攀比的良好風(fēng)尚。

今后，我校將繼續(xù)把握教育發(fā)展的新機(jī)遇，以新時(shí)期教育發(fā)展的新特點(diǎn)、新要求的挑戰(zhàn)為動(dòng)力，繼續(xù)深化課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)校容校貌、校風(fēng)校紀(jì)、道德規(guī)范建設(shè)，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，把文明校園建設(shè)推向一個(gè)新的高度!

[責(zé)任編輯：楊凡、高愛云]

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