原標(biāo)題：環(huán)翠區(qū)中小學(xué)多舉措提升學(xué)生實(shí)踐能力

資料圖

環(huán)翠區(qū)中小學(xué)開(kāi)展形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一是種植園里研學(xué)實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)中學(xué)北校堅(jiān)持利用種植園進(jìn)行綠色教育，并且建立完善的“綠色教室”校本課程。生物老師結(jié)合課本講解種植中所用到的生物學(xué)知識(shí)，校工大叔為學(xué)生展示如何種植，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，在種植的過(guò)程中，學(xué)生們分工合作，共同完成種植任務(wù)，既鞏固了學(xué)過(guò)的知識(shí)，體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，也懂得了知識(shí)來(lái)源于生活。

二是校外綜合實(shí)踐活動(dòng)。溫泉學(xué)校組織學(xué)生參觀橋頭鎮(zhèn)的蘋(píng)果冷庫(kù)洪峰冷庫(kù)，豐富孩子們的閱歷，增長(zhǎng)孩子們的見(jiàn)識(shí)。跟隨冷庫(kù)主管引領(lǐng)，孩子們首先參觀了蘋(píng)果冷庫(kù)，了解了蘋(píng)果的儲(chǔ)藏期限和過(guò)程。參觀了冷庫(kù)工作車(chē)間，知道了制冷過(guò)程，了解冷庫(kù)蘋(píng)果的來(lái)源和營(yíng)銷(xiāo)渠道。學(xué)生們學(xué)到了課本上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)。

三是共建教育實(shí)踐基地。實(shí)驗(yàn)小學(xué)與環(huán)翠樓公園舉行教育實(shí)踐基地掛牌儀式。60名學(xué)生及在場(chǎng)人員共同栽種160余棵杜鵑。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)領(lǐng)每一棵杜鵑，親自參與管理，記錄下杜鵑的成長(zhǎng)過(guò)程，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。學(xué)校以此次活動(dòng)為契機(jī)，以“環(huán)翠樓課程基地”為載體，通過(guò)“游環(huán)翠樓”“知環(huán)翠樓” “贊環(huán)翠樓”等活動(dòng)，深入開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

四是節(jié)日學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。鯨園小學(xué)開(kāi)展多種形式的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步增加學(xué)生對(duì)端午民俗文化的了解。各年級(jí)學(xué)生一起誦讀詩(shī)詞《已酉端午》《端午日賜衣》《五月五日》，增加對(duì)端午節(jié)文化的認(rèn)知和理解。繪制艾蒿的自然筆記、龍舟設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生掌握端午節(jié)的一些相關(guān)知識(shí)。創(chuàng)意粽制作、五彩繩編織、制作雞蛋保護(hù)裝置等，從多方面鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。此外，學(xué)校組織學(xué)生走進(jìn)超市，調(diào)查粽子的種類(lèi)，統(tǒng)計(jì)端午節(jié)家庭消費(fèi)情況，為今后家庭的節(jié)日消費(fèi)提出合理化建議。

（齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)）

[責(zé)任編輯：楊凡、劉向陽(yáng)]

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