原標(biāo)題：青島多學(xué)科團(tuán)隊聯(lián)合開展孤獨癥日公益行動

來源：山東教育報

原標(biāo)題：青島多學(xué)科團(tuán)隊聯(lián)合開展孤獨癥日公益行動

來源：山東教育報

本報訊（通訊員 萬雙）在第十八個世界孤獨癥關(guān)注日來臨之際，“關(guān)愛星星的孩子”世界孤獨癥關(guān)注日主題公益活動在青島西海岸新區(qū)星夢佳園兒童康復(fù)訓(xùn)練中心舉辦。本次活動由省聽力語言康復(fù)研究中心、青島大學(xué)附屬醫(yī)院聯(lián)合主辦，中國石油大學(xué)（華東）外國語學(xué)院學(xué)術(shù)英語系黨支部與青島大學(xué)附屬醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科西海岸黨支部共同承辦。

中國石油大學(xué)（華東）程璐璐教授首講“孤獨癥兒童的語用障礙及家長如何幫助孩子提升語用能力”。這位深耕孤獨癥語言干預(yù)的學(xué)者結(jié)合豐富的一線實踐經(jīng)驗，以通俗易懂、貼近生活的語言為家長深入淺出地解析了語用障礙的核心表現(xiàn)，并提供了家庭場景中可操作性很強(qiáng)的干預(yù)建議。“每個生活場景都是天然的訓(xùn)練場，家長要學(xué)會做孩子的最佳語伴。”她還分享了語言康復(fù)研究中心的前沿科研成果與發(fā)展現(xiàn)狀，展示了團(tuán)隊致力于搭建“科研——臨床——家庭”融合路徑的努力與成果，這大大鼓舞了家長對孩子康復(fù)的信心。

青島大學(xué)附屬醫(yī)院團(tuán)隊帶來醫(yī)學(xué)視角解讀。康復(fù)科楊傳美主管技師詳細(xì)講解經(jīng)顱磁刺激技術(shù)對神經(jīng)功能的重塑機(jī)制，為家長提供了切實可行的技術(shù)參考與就診建議。柏廣濤副主任醫(yī)師則從醫(yī)學(xué)與發(fā)展心理學(xué)雙重視角出發(fā)，系統(tǒng)講解了兒童語言能力的發(fā)展路徑，涵蓋語言習(xí)得的關(guān)鍵階段、大腦可塑性特征以及語言—言語障礙的早期識別要點。“干預(yù)時機(jī)比方法更重要”，柏廣濤鼓勵家長在科學(xué)評估的基礎(chǔ)上盡早介入、精準(zhǔn)施策，并結(jié)合臨床數(shù)據(jù)為大家梳理了“可追蹤、可評估、可提升”的語言干預(yù)路徑。

活動現(xiàn)場設(shè)置多學(xué)科聯(lián)合義診區(qū)，由語言評估師、康復(fù)治療師、心理醫(yī)師組成的團(tuán)隊，根據(jù)每名兒童的具體情況，現(xiàn)場評估其語言發(fā)育與行為表現(xiàn)，量身定制個性化康復(fù)方案，并提供科學(xué)、可執(zhí)行的干預(yù)建議。面對家長的焦慮與困惑，專家們不僅進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo)，而且給予了情感上的理解與鼓勵。

此次活動不僅為特殊兒童家庭帶來切實幫助，而且通過醫(yī)教研協(xié)同創(chuàng)新，探索孤獨癥康復(fù)的本土化解決方案。未來，聽力語言康復(fù)研究中心將持續(xù)發(fā)力，致力于為孤獨癥、語言發(fā)育遲緩兒童家庭提供更多幫助，為他們搭建更廣闊的成長平臺。

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