齊魯網·閃電新聞11月26日訊 11月26日，《問政山東》進行九大改革攻堅行動專題問政，本期聚焦人才制度改革攻堅行動。

王先生是濟寧汶上縣某鄉村小學的教師，1984開始在當地學校任教，至今已有30多年的教齡。根據山東省教育廳發布的《關于進一步做好2019年度中小學教師職稱評審工作的通知》規定，王先生已經滿足基層中小學教師“專屬”副高級職稱的申報條件。然而，當他準備好材料進行申報時，卻被告知受名額限制申請不了。

按照政策要求，王老師完全滿足申報副高級職稱的條件，且不受崗位結構比例限制，為什么還會有名額限制呢？記者首先聯系了汶上縣郭樓鎮教育管理委員會，得到的答復是縣里是按市里的指標來安排的。隨后記者找到濟寧市教育局，得到的答復是各縣市區自己把握，不多干預。接著，記者又返回汶上縣教育體育局，卻被告知市里政策就是弄了指標分給鄉鎮，由鄉鎮自主安排名額。在連續咨詢了濟寧市市、縣、鎮三級的教育部門后，記者也沒問出答案。

記者在濟寧市其他縣區繼續走訪發現，同樣有像王老師這樣高教齡的鄉村教師無法申報職稱的情況，此外還有欠缺在編名額、工資待遇低的問題。

一位剛從濟寧經開區疃里鎮樓張小學轉學的學生家長告訴記者，就是因為教師數量少，才給孩子辦理了轉學手續。“學校實在教的不行，四年級了還沒有英語老師，音樂體育老師也缺。”

疃里鎮進士張小學的校長則向記者透露，由于工資偏低，現在鄉村教師不好招。“考上了之后，工資掙那兩個錢，沒人家干點其他的掙的錢多呢。”