原標題：構建“三維”育人體系 服務社會保障事業

來源：中國教育報

原標題：構建“三維”育人體系 服務社會保障事業

來源：中國教育報

山東大學政治學與公共管理學院（以下簡稱“政管學院”）歷史悠久，始終秉承“為天下儲人才，為國家圖富強”的辦學宗旨，在變革求新中不斷發展，持續深化教育教學改革，不斷提升教育教學水平。政管學院社會保障導師團隊緊扣國家戰略需求，以數智化轉型為契機，構建起數智賦能、科教協同和校地聯動的“三維”社會保障類專業研究生培養體系，為建設中國特色社會保障體系貢獻山大智慧。

數智賦能

構建多維育人新格局

政管學院積極應對人工智能技術發展為高等教育轉型帶來的機遇與挑戰，堅持以“數智融合”為方法的育人理念，持續推動教學理念轉變、教學方式創新和教育質量提升，形成智慧教育改革系統方案，穩步推進教學模式和人才培養改革，構建多維育人新格局。社會保障導師團隊主動對接數字化變革需求，引入地理遙感、大數據等新技術方法，更新課程內容，合理運用DeepSeek（深度求索）等人工智能產品賦能教學實踐，拓寬了學生的專業視野，提升了他們應對數字化轉型挑戰的實踐能力。在此基礎上，導師團隊主持的山東省研究生教育教學改革研究項目“社會保障類研究生政產學研聯合培養模式創新研究”，進一步推動了人才培養模式創新；團隊完成的“理性整合視角下‘社會保障概論’課程教學改革路徑”教學論文，榮獲中國社會保障學會優秀教學成果報告一等獎。另外，政管學院整合來自國家、地方、高校和教師的多元化資源，邀請意大利羅馬大學、澳大利亞阿德萊德大學等國際知名高校教授來校授課，并資助研究生赴新加坡南洋理工大學等世界一流大學學習，與國外高校合作，對學生進行聯合培養，實現了“引進來”與“送出去”相結合，有力拓寬了學生的國際視野。

科教協同

鍛造“三輪驅動”新引擎

政管學院秉持“以學生為中心”的教學理念，聚力形成“平臺+團隊+項目”三輪驅動的人才培養協同機制，搭建起師生互動、科教協同的新模式，持續賦能社會保障高層次人才培養。一是平臺驅動、資源共享。充分發揮山東大學“生活質量與公共政策研究中心”這一國家統計部門統計科學研究所研究基地的平臺優勢，為來校攻讀碩士、博士學位的研究生提供優質的學術資源，精心打造“中國式現代化與民生保障”學術論壇和“敏政·厚生”研究生學術沙龍，使學生和社會保障領域知名專家學者進行“零距離”的思想溝通和學術交流，激發學生對社會保障的研究與實踐興趣。二是團隊驅動、協同培養。作為國內社會保障尤其是生活質量與公共政策領域的重要研究力量，政管學院社會保障導師團隊逐漸形成了以“生活質量理論、方法與政策應用研究”為基礎、以“分支領域生活質量與社會保障研究”為支撐的穩定研究方向，并以此為重點開展系列工作，著力凸顯“生活質量與公共政策”人才培養特色。三是項目驅動、科教融匯。鼓勵研究生早進課題、早進實驗室、早進研究團隊，依托導師團隊近年來承擔的教育部門哲學社會科學研究重大課題攻關項目“全面建成小康社會偉大歷史性成就與經驗研究”等國家級別、省部級科研項目，先后有60余名研究生加入科研助理隊伍，參與各類科研項目的數據分析、學科競賽和學術交流等工作，并有多人獨立承擔校級研究生科研創新基金項目，累計發表CSSCI、SSCI、SCI論文50余篇，相關研究成果被轉化為教學案例，循環推動專業課程內容更新迭代。

校地聯動

打造“四位一體”新生態

政管學院立足新時代社會保障學科發展需求，統籌謀劃、突出重點，強化政產學研“四位一體”協同，前瞻性布局實踐育人場景。社會保障導師團隊主動對接鄉村振興、數字中國、健康中國等國家戰略需求，聯合山東萊西、萊州、章丘等地方黨校，共同打造“行走的思政課”，深度開發長期護理險試點、城鄉居民醫保整合等10余個特色教學案例，為深化社會保障制度改革提供了鮮活的地方樣本。在實踐育人環節，政管學院與國家統計部門青島調查隊等單位共建5個實踐教學基地，構建“案例競賽—社會調研—畢業實習”階梯式培養鏈條。近3年，政管學院組織研究生深度參與城鄉居民養老保障、新業態從業者權益保護等社會調查項目，形成的研究成果先后榮獲“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽二等獎、大學生新文科實踐創新大賽全國金獎等。基于實踐調研形成的20余份決策咨詢報告，其中5項成果被相關部門采納應用，彰顯了山東大學政管學院社會保障導師團隊堅持為黨育人、為國育才，心系“國之大者”的擔當精神。

（褚雷）

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