作者：郭曉瑩 董曉斌

2005年，湖北省長(zhǎng)陽(yáng)土家族自治縣女教師劉發(fā)英以網(wǎng)名“英子姐姐”名義從事網(wǎng)絡(luò)助學(xué)工作。從此，她用一根網(wǎng)線，搭起了一座溝通世界的助學(xué)橋梁。

截至目前，劉發(fā)英募集助學(xué)善款累計(jì)已達(dá)2050萬(wàn)元，以“一對(duì)一”方式資助貧困學(xué)生兩萬(wàn)人次，幫助3000多名湖北、湖南的貧困學(xué)子圓了求學(xué)夢(mèng)。

邊遠(yuǎn)山村來(lái)了女老師

1991年，劉發(fā)英從師范學(xué)校畢業(yè)。在父親的鼓勵(lì)下，她主動(dòng)提出申請(qǐng)到長(zhǎng)陽(yáng)最邊遠(yuǎn)、最貧困的黃柏山鄉(xiāng)去支教。

劉發(fā)英還記得，她和另外兩名女老師住著茅草房，自己上山種菜，自己生火做飯。她不會(huì)種菜，山上又買不到米和肉，只能靠土豆、面條充饑。

那個(gè)時(shí)候，自己都是個(gè)孩子，吃不飽的時(shí)候會(huì)哭，晚上害怕睡不著覺(jué)也會(huì)哭。

劉發(fā)英說(shuō)，自己雖然是土生土長(zhǎng)的土家族女兒，但卻是長(zhǎng)在長(zhǎng)陽(yáng)最富裕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，沒(méi)有吃過(guò)這樣的苦。最怕漆黑的夜晚和打雷的雨夜。

學(xué)生家長(zhǎng)得知后，每次給孩子帶菜，總會(huì)給劉老師多帶一點(diǎn)，為讓老師不再害怕，女學(xué)生們晚上輪流陪劉老師睡覺(jué)。

山里人的質(zhì)樸、對(duì)教育的渴盼，深深打動(dòng)了劉發(fā)英的心。她把學(xué)生當(dāng)自己孩子一樣照料，除了認(rèn)真教課，還經(jīng)常給家庭困難的孩子買學(xué)習(xí)用具、衣服，墊付藥費(fèi)。當(dāng)時(shí)，她的月工資是98元5角。

劉發(fā)英扎根貧瘠的黃柏山10余年。2003年鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并，她被組織上調(diào)到資丘鎮(zhèn)白沙坪小學(xué)任校長(zhǎng)。上任后劉發(fā)英立即對(duì)全校學(xué)生的家庭情況進(jìn)行了調(diào)查，全校420名學(xué)生中，有1/3的學(xué)生因家境困難學(xué)業(yè)難以為繼。光靠自己的個(gè)人工資，已無(wú)法解決這些問(wèn)題，她開(kāi)始把目光投向山外的世界，積極尋求幫助。

試水網(wǎng)絡(luò)助學(xué)

2005年的一天，白沙坪小學(xué)來(lái)了兩位 “心之旅”助學(xué)網(wǎng)站志愿者，他們?cè)谧咴L了貧困生后，將兩個(gè)孩子的情況發(fā)在了“心之旅”網(wǎng)頁(yè)上。很快，兩個(gè)孩子都得到了好心人的資助。

這一次經(jīng)歷讓劉發(fā)英發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的神奇力量。她在“心之旅”注冊(cè)了“英子姐姐”的網(wǎng)名，成了“心之旅”在資丘的助學(xué)聯(lián)絡(luò)人，幫助網(wǎng)站收集貧困學(xué)生的資料。

2006年6月12日，劉發(fā)英收到了宜昌地礦所喻望寄來(lái)的600元愛(ài)心款，用于資助兩名貧困學(xué)生。這是她參與網(wǎng)絡(luò)助學(xué)后，直接收到的第一張愛(ài)心匯款單；第二年，劉發(fā)英募集到助學(xué)款3萬(wàn)余元。

從此，“英子姐姐”在網(wǎng)絡(luò)助學(xué)之路上越走越遠(yuǎn)。

2006年8月，北京“大耳朵”英語(yǔ)網(wǎng)站站長(zhǎng)韓柏東為劉發(fā)英的精神所感動(dòng)，不僅自己資助了5名學(xué)生，還主動(dòng)在網(wǎng)站上開(kāi)辟了助學(xué)板塊，邀請(qǐng)劉發(fā)英擔(dān)任版主。隨后，湖北“情暖荊楚”和日本的“IT民工棚”網(wǎng)站也開(kāi)辟了助學(xué)板塊。通過(guò)這些渠道，“英子姐姐”的視野不斷擴(kuò)展，先后結(jié)識(shí)了國(guó)內(nèi)外600多個(gè)助學(xué)網(wǎng)友。

就這樣，劉發(fā)英結(jié)識(shí)了越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)助學(xué)者，最初的愿望實(shí)現(xiàn)了。

受助女孩熊艷玲，家住龍舟坪鎮(zhèn)劉家沖村，從小父母雙亡，家境貧寒，由爺爺奶奶帶大。但是爺爺奶奶身患重病，基本喪失了勞動(dòng)能力。

2010年，“英子姐姐”了解到熊艷玲的情況后，立即在大耳朵網(wǎng)站發(fā)布她的貧困信息，隨即得到了愛(ài)心網(wǎng)友回應(yīng)，愛(ài)心款一筆筆匯到了熊艷玲手上。2011年，熊艷玲以546分的成績(jī)考上了湖北大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)。

多年來(lái)，許多像熊艷玲這樣受到“英子姐姐”幫助實(shí)現(xiàn)讀書夢(mèng)想的孩子，無(wú)一不表示感激。

叩開(kāi)愛(ài)心大世界

網(wǎng)友信任的背后，是劉發(fā)英付超乎常人想象的艱辛和努力。

劉發(fā)英通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為貧困生牽線搭橋，一開(kāi)始就不斷遇到網(wǎng)友的質(zhì)疑。

劉發(fā)英至今記得，一名網(wǎng)友想以自主學(xué)生為由與她視頻，當(dāng)她與對(duì)方接通了聊天視頻時(shí)，對(duì)方卻說(shuō)：“你就長(zhǎng)這么個(gè)樣兒，還想騙錢？不要拿助學(xué)當(dāng)幌子來(lái)騙我們，你要是差錢就說(shuō)，我們給你捐。”

這深深傷害了劉發(fā)英，她為此大哭了一場(chǎng)。

還有一次，一些網(wǎng)友通過(guò)郵局匯款后，過(guò)了一個(gè)月多仍沒(méi)收到受助學(xué)生簽過(guò)字的收條和感謝信，便通過(guò)QQ質(zhì)問(wèn)劉發(fā)英：“你到底有沒(méi)有把錢給學(xué)生？”“現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，怎么還會(huì)有這樣的好老師？”

有時(shí)候，我也在想，我有一份工資，生活可以維持，還從事著喜愛(ài)的教育工作，憑什么要讓別人懷疑我是騙子？

劉發(fā)英說(shuō)，她曾經(jīng)動(dòng)搖過(guò)，想到過(guò)放棄助學(xué)，但她親眼目睹了山里孩子讀書的艱辛，沒(méi)有辦法放下他們。

為了打消網(wǎng)友的顧慮，劉發(fā)英公布了自己的真實(shí)信息，還想出了“笨辦法”：

采取“一對(duì)一”資助模式，她利用休息時(shí)間翻山越嶺地走訪，用手機(jī)拍下貧困孩子及其家庭的照片傳給“心之旅”發(fā)布，愛(ài)心人士要求打電話、視頻，她就把學(xué)生找到自己學(xué)校，用自己的手機(jī)或?qū)W校電腦讓學(xué)生與網(wǎng)友直接接觸。

收到善款后，她又復(fù)印匯款單存檔，取款后親自將錢送到孩子或孩子所在學(xué)校校長(zhǎng)的手上，督促學(xué)生給資助人定期打電話或?qū)懶牛瑓R報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活情況……

劉發(fā)英這種一對(duì)一的“笨辦法”和“全透明”的助學(xué)模式一直延續(xù)至今，獲得了越來(lái)越多捐助人信任，愛(ài)心款從世界各地源源不斷地匯來(lái)。

“網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，但網(wǎng)民的力量是真實(shí)的”

14年來(lái)，劉發(fā)英累計(jì)書寫了20萬(wàn)字貧困學(xué)生信息，走訪慰問(wèn)、送助學(xué)款累計(jì)行程3萬(wàn)余公里，建立了150多本網(wǎng)絡(luò)助學(xué)資料。截至目前，劉發(fā)英募集愛(ài)心款2050萬(wàn)元，以“一對(duì)一”方式資助貧困學(xué)生兩萬(wàn)人次，幫助3000多名貧困學(xué)子圓了求學(xué)夢(mèng)。

談起助學(xué)網(wǎng)友，劉發(fā)英有說(shuō)不完的故事。

2015年國(guó)慶節(jié)，江蘇常州退休老人戴先生在“英子姐姐”助學(xué)網(wǎng)站上留言：“我用了近半年時(shí)間甄別、遴選全國(guó)助學(xué)網(wǎng)站，感覺(jué)‘英子姐姐’網(wǎng)站公開(kāi)透明，捐贈(zèng)款項(xiàng)一目了然，值得信賴。請(qǐng)為我篩選家庭困難學(xué)生資料，我要資助他們完成學(xué)業(yè)。”隨后，短短一個(gè)月，戴先生一口氣資助了12名貧困學(xué)生，資助金額達(dá)21萬(wàn)余元。

2016年3月，戴先生捐贈(zèng)200萬(wàn)元設(shè)立“英子姐姐”獎(jiǎng)助學(xué)基金，受資助的學(xué)生中考取長(zhǎng)陽(yáng)一中和本科一批錄取的品學(xué)兼優(yōu)貧困生將會(huì)獲得一次性基金利息獎(jiǎng)勵(lì)。

華裔日本友人潘喜華通過(guò)與劉發(fā)英網(wǎng)聊后，在日本“在日工作者聯(lián)盟”中開(kāi)辟了“IT民工助學(xué)棚”，為貧困學(xué)生籌集資助款，潘喜華所在企業(yè)負(fù)責(zé)人吉本也加入到了助學(xué)行列中。

在韓國(guó)求學(xué)的馮冠軍，不僅成為資助人，還建立了該助學(xué)團(tuán)隊(duì)在韓國(guó)的義務(wù)聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，發(fā)動(dòng)身邊朋友支持“英子姐姐”網(wǎng)絡(luò)助學(xué)。

在馮冠軍的啟發(fā)和支持下，劉發(fā)英建起了自己的網(wǎng)站——“英子姐姐”助學(xué)網(wǎng)，并成立了助學(xué)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)中既有普通教師、偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校負(fù)責(zé)人，也有退休干部、知名作家、律師等，為網(wǎng)絡(luò)助學(xué)提供無(wú)償服務(wù)。

如今，參與“英子姐姐”網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的愛(ài)心人士和志愿者遍布美國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、韓國(guó)、日本等十多個(gè)國(guó)家及地區(qū)，助學(xué)范圍已不局限于長(zhǎng)陽(yáng)范圍內(nèi)，而是擴(kuò)展到湖北和湖南兩省，書寫了一部網(wǎng)聚愛(ài)心的助學(xué)傳奇。

一轉(zhuǎn)眼，“英子姐姐”網(wǎng)絡(luò)助學(xué)走入了第15個(gè)年頭，說(shuō)起未來(lái)的發(fā)展，劉發(fā)英表示，將延續(xù)這種“一對(duì)一”助學(xué)模式，并拓寬網(wǎng)絡(luò)助學(xué)新渠道，實(shí)現(xiàn)資助對(duì)象、資助方式、資助力量逐步轉(zhuǎn)變，幫助更多的貧困學(xué)子圓讀書夢(mèng)。

圖片由受訪者提供

[責(zé)任編輯：楊凡、穆楠]

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