近年來，在上級領導的關心支持下，在區文明辦的悉心指導下，我們以“立德、啟智、健體、育美”校訓精神為指針，緊緊圍繞“為國家美好未來負責，為千萬家庭的希望負責”的培養目標，創新思路，豐富載體，關注過程，務求實效，使文明校園創建工作取得了顯著成效。現將有關工作匯報如下：

一、學校基本情況

牡丹區實驗小學是牡丹區教育局直屬學校，位于菏澤市中和路636號。學校始建于1991年，占地面積51.6畝，總建筑面積33550平方米，現有教職工281人，在校學生6400人。近年來，在各級領導的關心支持下，學校經改擴建工程后，已發展成為一所教學設施齊全、師資力量雄厚、教學質量優異、校園環境優美的現代化小學。現在，實驗小學全體教職工正以“團結拼搏、求真務實、開拓進取、爭創一流”的飽滿熱情實現著“校園充滿生機、師生充滿活力、生活充滿溫馨、未來充滿希望”的美好學校愿景。

學校工作得到廣泛認可，已連續十幾年被評為牡丹區目標管理先進單位、教學工作先進單位。先后獲得全國文明校園、全國紅旗大隊、全國青少年普法教育先進單位、全國家長學校示范學校、山東省教育系統先進集體、山東省教育工作先進單位、山東省教學示范校、山東省少先隊工作規范化學校、山東省少兒繪畫基地、山東省綠色學校等榮譽稱號。發展中的牡丹區實驗小學已成為全區小學教學改革的示范窗口學校，成為魯西南這片熱土上一顆璀璨的明珠。

二、黨組織設置情況

牡丹區實驗小學黨支部共有黨員35名。學校充分發揮黨員的先鋒模范作用，積極開展黨的群眾路線教育實踐活動，把做好黨員經常性教育和教育教學工作緊密結合起來，努力探索永葆先進性、踐行群眾路線的長效機制。2015年以來，我們根據上級文件要求和區教育局黨委的工作精神，積極在學校內部深入開展黨的群眾路線教育實踐回頭看活動和“中國夢·我的夢”理想信念教育活動，扎實推進基層黨建工作，受到上級黨委的充分肯定。

三、學校管理

領導班子建設：我們采取了校長負總責，副校長與級部主任包年級的分級管理模式，責任落實，上下團結，工作有條理、有實績。班子成員帶領廣大教職工在工作中講團結、講正氣、講學習，形成整體推進、全面發展的良好勢頭。

落實級部責任制：為了加強校長責任制，我們實行分級承包管理制度，每位副校長在出色完成自己分管的工作的同時，還要負責一個年級的管理工作。同時在各年級設級部主任，負責級部管理工作。這樣工作重心下移，管理督導落實，各塊領導敢于負責，勇挑重擔，管理效果突顯。

四、創建文明校園工作主要成績和經驗

近年來,我們在市區兩級政府、教育局、文明辦的指導下，緊緊圍繞“六個好”開展工作，促進了學校各項工作再上新臺階。

（一） 全力以赴重創建，扎實穩步上臺階

為了進一步鞏固和發展我校“文明校園”建設的成果，加強學校“六個好”建設。自被評為“全國文明校園”以來，我們始終堅定不移的抓好創建工作再上新臺階。學校創建文明校園領導小組由學校校長、支部書記王振中同志任組長；副校長蘇一哲、晁新民、朱伍貴、朱守鵬任副組長，朱守鵬同志具體安排、實施工作；創建工作領導小組下設辦公室，由朱守鵬同志任辦公室主任。

學校一貫把創建工作納入重要議事日程和目標管理機制之中，與學校行政工作、教育教學工作、德育管理一同計劃，一同部署，一同檢查評比，要求具體，目標明確。根據上級要求，層層落實責任，考核獎懲，各條塊的工作均實行部門領導負責制。創建領導小組每月研究部署，全校教職工、學生全員參與,創建活動開展有條不紊。我們深入開展了“做文明市民、當文明職工、爭文明家庭、創文明辦公室、優秀班集體”的活動；組織教師、學生積極參與文明校園創建活動；長期嚴格考核，如到崗情況、衛生情況等；定期評選表彰文明辦公室、模范班集體、先進個人等。全校性的教學、德育、安全、計生、綠化、衛生、檔案、綜治、普法等工作常抓不懈。

（二）精誠團結抓管理，凝心聚力謀發展

1.加強班子凝聚力，創建學習型組織

學校領導班子是一個團結務實、充滿凝聚力和戰斗力的領導集體。班子始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的十九大精神，緊緊圍繞教育教學中心工作，團結和帶領全體干部職工，開拓創新，扎實工作，有力促進了學校教育教學工作深入開展。班子各成員黨性強，自身修養高，工作作風實，精誠團結，分工合作，以身作則，勤政廉潔，充分發揮了模范帶頭作用。

在校長王振中同志帶領下，學校領導班子始終把加強政治理論學習和業務學習作為頭等大事來抓。學校為每位班子成員訂閱了《人民日報》《人民教育》等報紙雜志，并在每周固定時間在學校三樓會議室進行黨的政策理論知識學習，并且要求記好學習筆記，每月寫出一篇心得體會，以此不斷提高班子成員的黨性修養和政策理論水平。除抓好理論學習之外，王校長十分注重班子成員的閱讀，他精心挑選書籍，要求每個班子成員每人每月必須讀一本書，撰寫一篇高質量的讀后感，上交打印，集中時間做一次深度交流。王振中校長自己堅持發揮榜樣作用，每月不論工作多忙，都要抽出時間把書讀完，撰寫教育隨筆，并把文章發在學校校園網平臺，供全體老師閱讀。通過學習，班子成員都能夠吃透掌握政策，業務水平不斷得到提升，學校的教育教學質量進一步提高，社會聲望進一步提升。

2.加強民主管理，切實做到校務公開

學校領導一班人堅持貫徹黨的民主集中制原則，實行重大事項集體討論等制度，認真召開民主生活會開展批評和自我批評，工作生活中經常開展談心活動，交換意見和心得，各成員之間感情融洽，工作協調。所有班子成員深入教育教學一線，堅持參加學校教研活動和科研工作，積極指導青年教師，認真聽課、評課。班子成員都能做到傾聽群眾呼聲，體貼民意，盡心盡力為全體師生排憂解難。時時、處處、事事都能夠嚴格按黨員干部的標準，嚴格要求，勤勤懇懇工作，踏踏實實干事，廉政勤政、務實高效、開拓創新，贏得了全體師生員工的擁護。

定期召開的教職工代表大會、實行校務公開，鼓舞了人心，提升了斗志，極大地增強了教職工們的主人翁責任感，充分調動了全體教職工教書育人的積極性。學校政令暢通，各部門分工合作，工作良好。

牡丹區實驗小學舉辦“樹師德典型 講師德故事”演講比賽 

菏澤市“教壇精英”送課助教活動如期舉行

（三）師德教育聚人心，人文關懷凝民力

1.制度規范行為，活動凝聚人心

學校十分重視教職員工的思想政治工作，提出構建學習型學校的要求，制定嚴格的政治學習制度和政治學習計劃。組織教職工學習貫徹《教師法》《中小學教師職業道德規范》《實驗小學師德八條》《實驗小學教職工工作準則》等法律、規定，繼續進行以“講文明、樹新風”以及“八榮八恥 ”為主要內容的師德教育。通過設立“黨員先進示范崗”和“我最喜愛的老師”評選活動，充分發揮模范黨員、優秀教師典型的示范和輻射作用，開展“正師德、鑄師魂”活動，建立“名師工作室”，推進我校名師工程建設，通過學習先進黨員、優秀教師們熱愛教育、獻身教育、銳意進取、愛崗敬業的精神，進一步提高廣大教職工的思想認識和職業道德修養。通過舉辦“青年教師才藝展示大賽”“教學基本功大賽”“青年教師演講比賽”“教育教學理論測評”使青年教師迅速成長起來。

2.加強理論學習，提高業務水平

為強化業務學習，成就學者型教師的目標。我們每周都要舉辦教師讀書交流活動，如蘇霍姆林斯基的《給教師100條建議》、魏書生的《班主任工作論談》、北師大教授肖川《做有思想的教師》等進行討論，老師們談感受、談體會、談思考、談收獲，各抒己見，暢所欲言。現在，讀書交流活動已成為老師們了解走在最前沿的教育家，獲取最前沿的教育思想和教學理念，提升個人理論水平和業務知識的絕佳陣地。定期舉行新教育講座：以大學科組為單位，學科領導負責，針對自己讀書感悟和工作實際，確定交流專題，由業務骨干或專長教師和領導面向全體做一次讀學論壇，論壇充分尊重學術自由，思想多元，用百花齊放的講說開闊老師們的視野。我們還創辦了校刊《月讀》。通過幾位編輯老師的勤奮工作，精心賽選歷代名家名篇和時下精美文章，輯錄成冊，每月一期，教師人手一冊。現在教師們讀書、學書、談書已蔚然成風，讓師生渾身散發書香，讓校園處處書聲瑯瑯，已經成為現實。

3.打造優秀班主任隊伍，提升管理水平

班主任隊伍整體素質的高低決定著學校教育和管理水平的高低。我們一如既往的把班主任隊伍建設放在教師專業化成長的首位，定期舉辦班主任培訓會、經驗交流會、班主任工作懇談會；每月評選一次優秀班集體和優秀班主任，在校報、校園網、晨會上大力表彰。通過培訓學習，努力打造一支具有新理念、能學習、能吃苦、愛學生、忠誠教育的優秀班主任團隊。

（四）全力以赴抓教學，堅定不移促教改

1.狠抓教學常規督導，促進教師專業化成長

我們始終以教學為中心，堅持不懈很抓教學常規。對教師上課、輔導、教案、作業定期檢查，及時公布，落實整改，檢查結果與評優晉職直接掛鉤。并由業務校長牽頭，教務處、教科室全力配合，組成“督教評課專家組”，長期開展全校性的督教評課活動，推門聽課，當堂評課，當堂定級。由于我校教學常規抓得硬、實、細、新，市區教育局、教研室教育教學常規督導檢查中，我校常規管理工作均獲好評。始終堅持“說、講、評”一體化的校本教研模式，以教研組為單位，每周兩課時，由一位教師執教一堂常態課，全教研組聽課。第二節由教研組長主持，講課人說課，聽課人評課。“說、講、評”一體化的校本教研模式，促進了教師的專業成長。

2.科研興校，教改先行

科研是學校興旺發達的原動力，我校始終堅持科研興校之路。面對素質教育的新變化、新要求，學校領導班子及時調整工作思路，堅持教育創新，積極探索新形勢下實施素質教育的教改之路，促進學校的進一步發展。我們的育人觀是“首重德行、量才施用、不拘一格、張揚個性”。因而，在教學上我們尊重學生個性差異并因材施教，針對學生心理、性格、習慣、興趣、特長等特點的不同，我們提出了“主體能動，多元發展、分層實施”的個性化教學模式。通過分而教之的形式，實現了正視現實，關注差異，面向全體，人人發展的教學育人理念，充分發揮了不同層次學生的才能和積極性，強化了每個學生的責任感和互助意識，逐步使學生的自學成為自覺。所以，分層教學讓我校的課堂立于一個嶄新的高度。

為鼓勵教師積極參與科研熱情，提高教師科研能力，我們積極與市區教研部門、高等院校加強聯系，開展課題研究與教改培訓學習。通過不同層次的課題研究，讓絕大部分教師參與科研，并確定自己在科研中的適當位置。我校申報的《學校道德與法制相結合八德素質教育模式研究》被列為國家“十二五”規劃重點課題，現已結題；《國標本小學數學蘇教教材的使用與小組合作學習的研究》已出成果，并在全區推廣。今年，韓昕、沈淑英、郭玉秀、王靜、馬迎九等老師申報的省級課題已立項。

正是常抓不懈的校本教研和教學改革，讓我校教師在各級各類教學比賽中脫穎而出，取得優異的成績。名師促名校，名校育名師，在專業化的道路上我們越走越遠。

3.建設學者型教師隊伍，為青年教師成長搭建發展平臺

青年教師是實施素質教育，推進教育現代化的生力軍，是未來教育改革與發展的希望。加強對青年教師的培養，使他們盡快成為思想水平高、業務能力強的骨干教師、優秀教師。學校領導班子一致認為“青年教師需要多大的發展空間，學校就為他們搭建多大的發展平臺”。因此，在外出培訓、聽課、賽課等活動優先考慮，定期開展青年教師教學比武、論壇等活動，有效的促進了青年教師的專業化成長。

學生四德榜宣傳欄 

社會主義核心價值觀宣傳欄

第二屆“天驕賀歲杯”青少年足球邀請賽

（五）多管齊下抓德育，活動豐富顯成效

1.打造特色品牌，走特色德育之路

我們認為一次有意義的活動勝過千萬次空洞的說教，實現人的全面發展目標必須伴之以具體的實踐性活動。建校二十多年來，我們始終堅持“先成人再成才”的德育教育理念，以此積累了豐富的學生德育教育經驗，逐步形成了一套具有實驗小學特色的、行之有效的科學管理方法。我們利用板報、手抄報、校報校刊、校園網、紅領巾廣播電臺等宣傳文化陣地，結合各個節日，在學生中開展了豐富多彩的系列化活動。如“學雷鋒做好事活動”“愛國主義紅歌賽”“小孝星評選”“ 繪畫比賽”“寫字比賽”“愛心圖書公益捐書活動”“愛國主題隊會”“精彩隊日”等活動。還利用雙休日及節假日組織師生走出校園，走進社區、工廠和街道，開展社會實踐、濟貧助殘、幫老扶幼、志愿者服務等活動。這些活動的開展，使同學們增長了知識，豐富了閱歷，提高了能力。

2.加強校本課程研發，創精品校本課程

在我國實行新一輪課改的大背景之下，國家教育部要求基礎教育階段要逐步形成國家課程、地方課程、學校課程三級課程體系。根據新目標、新要求，以及我校德育工作實際，我們自主研發了書法、圍棋、管樂、舞蹈、剪紙、足球、太極拳、走進京劇、靈動的詩等十幾門學校課程，圍棋、走進京劇、靈動的詩被評為牡丹區精品學校課程。成立了百草園小記者團、管樂隊、舞蹈隊、天驕少兒足球隊、天驕少兒籃球隊、天驕少兒乒乓球隊、模型制作、科學實驗等社團組織。

3. 抓好養成教育，促進學生全面成長

堅持以學生發展為本，從學習、行為習慣的養成教育入手，抓好學生規范教育。我們制定了學生一日常規、每周升旗儀式、隊會隊日規范等，引導學生在活動中獲得道德體驗，養成文明習慣。

（六）打造亮麗校園文化，創建和諧向上人文環境

1.重視人文關懷，加強校園改造

近年來，市委、市政府和區委、區政府多次專題研究，調整土地利用規劃，擴征土地30余畝，投資4000多萬元，新建了教學樓、實驗樓、科技館、生態館和高標準操場，對我校校園建設進行了徹底改擴建，整個校園煥然一新，使學校告別了多年沒有運動場地，無法正常上體育課的歷史。

為讓校園的每個角落都充滿人文關懷，我們在校園綠化、美化上充分考慮學生的童趣和天性，布置認養校園綠化帶，讓校園的一花一草都有感情，都會說話，都有教育功能。班級布置也盡顯個性，由學生與班主任一道共同參與設計、美化教室，這些景觀陶治了學生的情操，創設了輕松、愉悅的學習氛圍。

2.加強安全管理，重視安全工作

我校社會治安綜合治理成效顯著。學校成立了安全工作領導小組，出臺了《學校安全工作管理辦法》和《學校安全事故應急預案》，層層簽訂了《綜合治理、安全工作目標責任書》；門衛加強來訪人員登記制度，實施夜間巡邏，強化門衛管理，校園安裝了一百余個高清監控探頭,實施24小時錄像監控；加強對校園周邊環境的綜合治理，嚴防安全事故的發生。自去年10月份以來，我校配合牡丹區綜治辦、交警、工商、城市執法等部門對校園周邊環境進行綜合治理，我校所在的中和路上放學時段交通擁堵問題得到了有效緩解。去年10月份，我校被評為“山東省交通安全示范校”和“牡丹區消防宣傳教育優秀學校”稱號。由于管理網絡健全，措施得力，建校二十多年來，從沒有發生任何治安刑事案件，保證了廣大師生的安全。

五、存在的問題及今后努力方向

1.進一步提高教師專業化水平，以課題研究和課堂改革為突破口，加大教科研資金的投入，達到以單科帶全科、以專家引領帶動學校專業化發展的目的。讓老師緊跟教育形式，走在教學改革的最前沿。

2.切實做好課程建設，以綜合實踐活動課程為抓手，抓好學校特色課程，讓正在摸索的老師找到路子，走向成功。把弱勢學科開出特色和亮點。在課程實施中打造特色老師，金牌老師。

3.加強理論學習，提高教師政治覺悟和業務水平，讓更多的老師有書讀，多讀書，快成長。

4.繼續投入資金，改善辦學條件。

近年來，在上級有關部門的親切關懷領導下，全校師生開拓創新，團結奮斗，無私奉獻，在教育教學和鞏固“文明校園”創建成果活動中都取得了一定成績。今后，我們將不斷總結創建文明校園工作經驗，進一步拓寬創建思路，用敬業與奉獻，激情與理想，為打造一流的學校而努力奮斗。

[責任編輯：楊凡、高愛云]

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