博興縣第一小學：展示博愛教育勵師生文明新風溢校園_科教社會_山東新聞_新聞

開筆禮-朱砂啟智

開放書吧天地大

孔子學堂吟誦

入隊宣誓

生態(tài)館內(nèi)觀察無土栽培芹菜生長

鮮花敬老師

雄赳赳國旗儀仗隊

學校操場

一招一式盡顯國粹風采

中醫(yī)藥文化館內(nèi)藥碾子碾碎藥材

讀書節(jié)啟動儀式

“孝”文化墻

黃河之濱，董永故里，博興縣第一小學在人杰地靈的博興懷抱中孕育，散發(fā)著勃勃生機。學校秉承“學生向往、教師幸福、家長認可、社會滿意”的辦學目標，努力“建設博愛學校，打造博愛教育”，始終堅持以人為本、科學發(fā)展，構(gòu)建“塑造和諧、文明師生”的辦學理念，全面提升了師生的文明素養(yǎng)。

一、建構(gòu)以“博愛”為核心的學校文化，為文明校園提供精神基礎

博興縣第一小學地處漢孝子董永故里，孝文化源遠流長。學校確立了“孝”為德育核心，讓德育教育富有家鄉(xiāng)特色。學校優(yōu)化配置教育資源，提出了“讓學生站在學校正中央”的學生觀，努力為每一位學生提供優(yōu)質(zhì)的、適合成長的教育環(huán)境，把學校辦成學生向往的地方。努力為每一位教師搭建成長的平臺，堅守“教師是學校發(fā)展的最重要的資源”的教師觀，全力把學校打造成教師幸福的家園，讓教師找到尊嚴和歸屬感。充分激發(fā)家長參與學校教育的積極性，全面落實家長的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，踐行“家長是學校重要的教育合作伙伴”的家長觀。

博興縣第一小學構(gòu)建“八大”文化體系，圍繞“讓校園的每一個角落都能教育學生，每一項設施都富含文化元素，每一項活動都能引領學生的成長”文化目標，校園環(huán)境文化氛圍濃厚。博愛樓、博學樓、博聞樓等八大樓宇巍然矗立；孔子“孝”文化墻和孟子“仁”文化墻遙相呼應；黃河廣場上設孔子像和黃河鼎、日晷，地面雕刻北斗七星、太極八卦等處處沐浴著文化的甘泉；面向師生、家長廣泛征集而成的“校園十景”成為了學校辦學理念、發(fā)展愿景的有效載體。

為讓校園文化落地、入腦，在全員參與的基礎上，遴選成立了學校文化導游團，每當大型活動時，在校園內(nèi)、走廊上，他們身披綬帶身穿導游服，落落大方，侃侃而談，如數(shù)家珍。王羲之蘭亭序的瀟灑豪放，巍巍泰山的偉岸，九曲十八彎黃河的浩瀚，傳承傳統(tǒng)美德的二十四孝……小導游們將祖國燦爛文化娓娓道來，介紹給在他們身邊聆聽的同學、老師、家長。徜徉在中華民族悠久歷史文化的長廊，浸潤著五千年榮光與自豪的種子，悄悄地播進了一塊塊稚嫩的心田，使“博愛”文化滲透進師生的心靈，內(nèi)化為師生的文化自覺。

二、推進以“博愛”為核心的現(xiàn)代管理，為文明校園提供組織保障

學校秉承“常規(guī)+過程+細節(jié)”的管理觀，管理過程處處體現(xiàn)“精細”二字。在三年發(fā)展規(guī)劃框架下，經(jīng)教職工代表大會審議、修訂了《學校章程》和80余條治校公約，涵蓋了學校工作的方方面面，讓工作有章可循。

一是實施影像管理。各職能科室、值周校長每天進行常規(guī)巡視，并用照片和影像記錄工作實績，發(fā)現(xiàn)亮點與不足，上傳校園信息平臺，把真實的常規(guī)“曬”出來，在校委會、全體教工會上開展“尋找校園最美┉┉”回放，提出學要改進的問題，有效地推進了各項常規(guī)工作的落實。二是推進陽光校務。陽光招生、陽光編班、陽光助學、陽光評優(yōu)、陽光評職等工作的開展和學校理財小組的運作，讓學校各項管理更加透明，讓學校管理“曬”在陽光下。三是強化安全管理。學校實施“6433安全管理工程”和“12530安全教育工程”，構(gòu)建起教師護導、學生護班、家長護校三位一體安全網(wǎng)絡，保障了師生的安全。四是改革后勤管理。后勤工作者走進教室，登上講臺，定期開展愛護公物教育、安全用電常識、節(jié)約用水知識等微課教學活動，讓服務育人落到實處。

三、實施以“博愛”為核心的卓越課程，為文明校園提供有效載體

圍繞《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系》和《山東省中小學德育一體化實施綱要》的實施，學校提出“國家課程校本化、地方課程規(guī)范化、校本課程特色化、主題活動課程化”的課程理念，制定《讓課程適應每一位學生發(fā)展》學校課程規(guī)劃，明確課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程門類、課程實施、課程評價等課程建設的核心要素，在“基于學生發(fā)展、符合學校實際、全員參與建設、關注教育價值”的課程方略下，我們構(gòu)建了“目標整體、結(jié)構(gòu)多元、尊重選擇、發(fā)展個性”的學校課程體系。

深入推進德育課程一體化。一是注重德育課程研發(fā)。圍繞學校德育核心，開發(fā)了博愛校本課程《董永故里魅力博興》，紅色經(jīng)典《博興兩史人物故事》，充分利用學生身邊熟悉的人文資源，對學生進行系列化德育教育。開發(fā)了《國旗下課程》，學校自建校伊始，除特殊天氣堅持開學第一天和每周一舉行升旗儀式，利用國旗下講話進行文明禮儀教育，安排各班依次進行文明素養(yǎng)展示。不斷創(chuàng)新升旗儀式形式，當聽到校園內(nèi)國歌響起的時候，整個校園猶如按下了暫停鍵，學生面向國旗方向行少先隊禮，教師行注目禮，這一現(xiàn)象已成為師生常態(tài)。2017年11月，5名學生代表應邀赴北京，參加天安門廣場的升旗儀式，并接受天安門廣場國旗中隊贈與的一面曾經(jīng)在祖國心臟高高飄揚的五星紅旗。二是注重學校課程滲透。著力搭建社團活動平臺，整合校內(nèi)外資源，校內(nèi)開辟了校園科技館、校園生態(tài)館、校園中醫(yī)藥文化館、校園陶瓷館等8大場館，校外開辟了國風高科技農(nóng)業(yè)、香馳集團、檔案館等6處社會實踐基地，豐富了課程資源。組建了書法、舞蹈、京劇等60余個學生社團，豐富學生的校園生活，滿足了學生的需求。設立了科技藝術節(jié)、讀書節(jié)等5大校園節(jié)日，為學生搭建了展示才能的舞臺。構(gòu)建了“志學禮”“開筆禮”等系列儀式課程，為學生心中埋下了感恩的種子，扣好學生人生第一粒扣子。

四、塑造以“博愛”為核心的教師團隊，為文明校園提供智力支撐

注重發(fā)揮黨員作用，唱響“每一名黨員就是一面旗幟”旋律，倡導黨員教師“四做”：信念堅定，做思想上的表率；刻苦努力，做學習上的標兵；服務良好，做工作上的典范；生活文明，做生活上的榜樣。

加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，認真開展“做一個合格的教育工作者大討論”，面向?qū)W生、家長進行師德承諾，連續(xù)6年開展家長（學生）評校、評師活動，接受社會監(jiān)督。定期進行相關法律法規(guī)學習培訓，堅決杜絕有償補課和體罰變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生。定期進行師德典范學習和師德標兵評選，增強教師教書育人的責任感和使命感。

注重教師和班主任隊伍建設，全面提升教師素養(yǎng)。堅持實施“專家零距離”研訓、“團隊業(yè)務展示”、“相約星期三”班主任交流等常規(guī)校本培訓活動，多渠道提升教師專業(yè)素養(yǎng)。近年來，我校有1/3的教師榮獲國家、省、市縣優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。30余名教師榮獲國家、省、市、縣優(yōu)秀班主任、少先隊輔導員稱號。

五、培養(yǎng)以“博愛”為核心的陽光學生，為文明校園培育形象代言

博興縣第一小學以習慣養(yǎng)成為抓手，梳理出小學六年習慣養(yǎng)成體系，好習慣“２＋１＋１＋Ｘ”培養(yǎng)模式成效凸顯。校園內(nèi)禮貌用語、文明待人，教室內(nèi)潔凈溫馨、整潔有序，活動中生動活潑、落落大方，學業(yè)上成績優(yōu)異、多才多藝。自主管理、快樂發(fā)展、個性綻放、童心飛揚，成為一小學生響當當?shù)钠放啤Ｌ荽卧O計《好習慣，好人生》訓練手冊，實施“一課、一點、一反饋”訓練督促機制、“3630”德育程序化工程和“5111”檢查評估模式，讓好習慣培養(yǎng)落實到了每一天、每一節(jié)課、每一項活動。推進“我的地盤我做主”學生自主管理教育，讓學生成為班級主人。“最美博愛少年”為學生提供了文明展示大舞臺，讓校園倡樹了積極向上的正能量。

近年來，學校在教育教學工作中取得豐碩成果，先后榮獲全國文明校園、全國五好基層關工委先進集體、全國優(yōu)秀家長示范學校、全國零犯罪學校、全國青少年普法教育先進集體、全國紅旗大隊、全國航天特色學校、全國創(chuàng)新教育聯(lián)盟創(chuàng)客培訓基地、全國象棋示范學校、山東省中小學德育先進集體、山東省衛(wèi)生先進單位、山東省中小學心理健康教育特色學校、第五批山東省科普示范學校、山東省優(yōu)秀少先隊集體、山東省家庭教育示范基地、山東省德耀齊魯示范基地等。2017年11月《讀圣賢之書，養(yǎng)儒雅正氣》榮獲全國中小學德育工作優(yōu)秀案例，被教育部點贊。連續(xù)18年保持山東省文明單位。辦學事跡在《人民教育》《中國教育報》等媒體報道，承辦了全國心理健康教育現(xiàn)場會、全國人文教育現(xiàn)場會、山東省1751工程學校發(fā)展現(xiàn)場會等國家、省、市大型會議20余次。

創(chuàng)新無止境，博興縣第一小學將繼續(xù)在博愛教育的征程中不懈努力，堅持以學生發(fā)展為中心，續(xù)寫杏壇新華章。