原標題：創新實踐教學模式 培養應用型技術人才

來源：光明日報

青島恒星科技學院緊跟高等教育教學改革步伐，瞄準山東省新舊動能轉換重大工程和青島新興產業發展機遇。學校與行業企業、研究院所開展合作，搭建產教融合、科教融合和雙創平臺，實施專業共建、資源共享、學生共育，強化實崗實踐、創新創業訓練（以下簡稱“雙實雙創”），形成了學校與行業企業、研究院所協同育人的“學研企”融合發展機制和能力進階式的“雙實雙創”實踐教學模式。

堅持立德樹人、德技并修，以產業需求為導向，完善應用型人才培養方案

學校堅持立德樹人根本任務，以培養應用型人才為目標，以產業需求為導向，緊密對接區域經濟社會發展需求。

學校邀請行業企業、校內外專家教授和畢業生代表共同參與專業設置研討，確保專業布局與行業產業發展需求的契合度，實現學科專業設置與區域經濟社會發展需求相對接；根據市場調研、就業需求，共同研討、確立各專業人才培養目標和培養規格，以崗位能力培養為主線，結合職業崗位標準共同構建課程體系、課程模塊，確保人才培養目標與從業能力要求的符合度，實現教學內容與職業標準相對接；共同商定專業核心課程教學內容，確保課程教學與行業產業發展的吻合度，實現教學過程與生產過程相對接。

學校構建了思政教育、通識教育、專業教育和雙創教育“四教”融合的理論課程體系及基本技能訓練、專業綜合訓練和企業實戰訓練遞進式的“三層次”實踐教學體系，形成了“模塊化結構、項目化載體、協同化培養、多元化考核”的人才培養方案。

為增強實驗課程、集中教學實踐、不斷豐富和完善“工學交替、實崗實踐”的實踐教學模式，拓寬學生實習實訓的崗位類型、學時安排、現場指導形式、崗位輪換頻次等，學校強化學生創新創業項目訓練，使每個學生都能得到充分、全面、系統的實踐鍛煉，全面提升學生的實踐技能、崗位勝任力和創新創業能力。

堅持產教融合、校企合作，以服務發展為宗旨，打造校企協同育人新平臺

以開放辦學為引領，實現教育特色發展。學校堅持“行校共建、產教融合”的辦學模式，依托集團辦學優勢與區域行業企業深入合作，通過引入行業協會入駐學校、建立二級學院董事會、校企合作專業建設委員會、產業行業學院等，構建產學研一體化合作平臺，促進了學校、研究院所、行業企業密切協作與無縫銜接，共建專業，共享資源，共同實施培養過程，逐步形成“學研企”一體化的恒星特色協同育人機制。

在“學研企”融合發展機制下，學校于2017年依托袁隆平院士專業人才團隊，與青島海水稻研究發展中心進行“專業共建、人才共育、項目共研”項目，參與研發的海水稻耐鹽率由早期的0.5%提高到1%以上；2019年，學校與教育部學校規劃建設發展中心圍繞產教融合和智慧學習工場的創新模式開展研究與實踐，圍繞科學工作能力提升成立圓通科學工作院，共建科學工作能力實訓示范基地；2020年，恒星國家級眾創空間累計完成產值1.2億元；2022年，恒星新媒體及應用電子技術孵化器被科技部評為國家級孵化器。

以平臺建設為載體，夯實實踐教學資源。學校充分發揮集團辦學優勢，與行業企業共建實踐教學基地、雙創就業基地、國家級雙創平臺等協同育人平臺，共建有2個國家級雙創平臺、6個科教平臺、12個二級學院董事會、26家科研院所、220余家校內外實習實訓基地。

堅持工學結合、知行合一，以促進就業為目標，構建進階式崗位晉升體系

以工學結合為路徑，構建崗位晉升體系。學校按照工學結合、知行合一的要求，實施以崗位實踐為時間主軸的實踐教學，通過選擇專業方向對口的與市場高度接軌的產教融合企業進行合作，將課堂延伸至企業一線，為學生提供行業齊全、專業對口、真實場景的實踐崗位。遵循技術技能人才成長規律，構建了特色崗位晉升體系，通過“六級崗位等級、六步成長過程、四層進階模式”，學生在真實的工作場景中按照六級崗位逐級訓練；通過“知、做、好、熟、融、傳”六步成長取得合格證書，塑強學生的職業素養和崗位勝任力；通過“達標、找差、思變、實踐”四層進階式訓練，培養學生的創新意識和創新能力。

以創新創業為驅動，塑強創新實踐能力。學校強化創新創業教育，成立創新創業學院，將雙創教育納入人才培養全過程，形成了“三三一”雙創“幫孵”機制，即實施課程教學、實踐訓練和成果孵化的“三位一體”創新創業教育，采取“學科專業導師+創新教育導師+創業教育導師”的三導師跟蹤式指導服務，以及沿用“育苗—優選—孵化—嫁接—培育—結果”的“一站式幫孵”模式。

以技能證書為抓手，提升就業競爭能力。學校落實“學歷證書+職業證書”制度，指導學生樹立職業目標、做好職業生涯規劃，并考取相應技能證書，夯實可持續發展基礎，著力培養學生的工匠精神和職業能力。通過“雙實雙創”實踐教學模式，學生崗位勝任力和就業創業能力穩步提升，校企合作育人效果顯著。近3年，學生考取各級各類職業資格及能力證書，涉及工信、機械等相關鑒定單位32個職業工種，學生的就業競爭力明顯增強。

青島恒星科技學院圍繞應用型技術人才培養目標，聚焦就業創業能力培養，深化教育教學改革，打造了具有恒星特色的“雙實雙創”實踐教學模式。學校通過行校共生的“學研企”融合發展機制和能力進階式的“雙實雙創”實踐教學模式，實現了校企共建共享、協同發展，校企合作育人效果明顯。近5年，大專畢業生畢業去向落實率整體達到95%以上，工作崗位適應性達93.37%，各項指標遠高于全省平均水平，畢業生得到了社會廣泛認可。

（袁青鑫 陳甜甜）

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