原標題：協同推進大中小學思政課一體化建設

來源：中國教育報

原標題：協同推進大中小學思政課一體化建設

來源：中國教育報

青島科技大學深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，形成“‘學科·課程·隊伍·教研·資源’五位一體協同推進大中小學思政課一體化建設改革創新”的教學實踐成果。

依托省市級平臺，形成“五位一體”建設模式

青島科技大學馬克思主義學院是山東省重點馬克思主義學院、山東省教育部門“雙協同、雙提升”項目牽頭單位、山東高校思想政治理論課首批教學名師工作室曹勝工作室、青島市教育系統新時代思想政治理論宣講指導中心主任單位、“青島市新時代大中小學思想政治教育和思政課一體化建設推進指導中心”副主任單位。學院充分發揮山東省重點馬克思主義學院優勢，重點圍繞“學科建設一體化、課程建設一體化、隊伍建設一體化、教學教研一體化、資源平臺一體化”五位一體，形成協同推進大中小學思政課一體化改革創新工作機制，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。

學科·課程·隊伍·教研·資源一體化推進

學科建設一體化。在馬克思主義理論二級學科“思想政治教育”中設置“大中小學思政課一體化建設”研究方向，充分發揮馬克思主義理論學科優勢，進行大中小學思政課一體化建設研究，形成大中小學思政課一體化建設碩士論文6篇；聘請了10位青島二中、青島嶗山育才學校、日照市東港區中小學高級職稱的教師作為學校兼職教授、兼職碩士研究生導師，參與思想政治教育學科建設。

課程建設一體化。大中小學加強整體謀劃，落實課程定位，同課異構，推動課程建設一體化。青島科技大學與日照市東港區教體部門、青島二中、青島嶗山育才學校等建立“手拉手”備課機制，定期開展大中小學思政課集體備課、研討交流活動，深入研究各學段課程結構、教材內容、教學目標，實現課程建設一體化。中小學聘請青島科技大學馬院專家作為思政課教指委委員和課程建設指導教師，進行課程建設。發揮山東省高校首批思政課教學名師工作室曹勝工作室“大手牽小手”的作用，推進思政課教育教學改革與課程建設。

隊伍建設一體化。開展教師互聘與常態化交流，定期舉辦日照市東港區思政課骨干教師培訓班，開展制度化、常態化的研討交流。在此基礎上，培育了日照思政課教師省思政課年度人物、日照市教學名師、山東省名校長等。引導中小學教師參與教科研項目；支持中小學教師到高校進修學習；與日照市東港區教體部門聯合舉辦“道德與法治”學科骨干教師培訓班，通過專題教學、專題報告、研討交流等打造多樣化、立體化的課程體系。

教學教研一體化。教學教研一體化，加強對教材中重點、難點和相同教學主題的研究。目前青島科技大學已與青島、日照中小學共同開展教學研究，教學成果獲得青島市教學成果獎二等獎。準確把握大中小學思政課教材的基本精神和主要內容，助力實現思政課教學整體性和層次性相統一。加強對學生成長規律和教學改革的研究，現有國家社科基金項目2項、國家教育部門人文社科項目1項，圍繞大中小學思政課程、課程思政、思政教師隊伍建設、學生思想道德素質發展形成規律等，結合不同學段學生特點和各學校特色，積極推進案例式、探究式、體驗式、互動式等教學，提升教學效果。

資源平臺一體化。推動優質資源共享。青島科技大學挖掘國家一流課程、山東省一流課程、山東省學校思政課“金課”，堅持以思政課“金課”為牽引，以大中小學思政課一體化建設和“大思政課”為兩翼，推動優質資源共享。充分發揮國家教育部門和山東省“大思政課”實踐基地資源優勢，共享實踐教學基地。組織青島市、日照市思政課骨干教師進行實踐研修、現場教學。在日照市東港區設置3個實踐教學基地，支持馬克思主義理論專業碩士生實習實踐。

協同推進大中小學思政課一體化建設成效顯著

青島科技大學在“‘學科·課程·隊伍·教研·資源’五位一體協同推進大中小學思政課一體化建設改革創新”的研究與實踐中，建立“手拉手”備課機制，組織開展大中小學思政課集體備課、教學展示、研討交流活動；共享實踐教學基地，組織師生開展實踐研修等。活動先后被多家權威媒體報道，產生了較為廣泛的影響；教學成果獲評青島市教學成果獎二等獎。

青島科技大學馬克思主義學院通過“學科·課程·隊伍·教研·資源”五位一體協同推進大中小學思政課一體化建設，取得了顯著成效。未來，學院將繼續深化這一建設模式，進一步加強與中小學的交流合作，不斷探索創新思政課教學方法和手段，提升思政課的教學質量和效果。同時，學校將積極總結經驗，為全國大中小學思政課一體化建設提供經驗和借鑒，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出更大貢獻。

（李真 馬麗娟 曹勝）

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