原標(biāo)題：凝心聚力 提升保教質(zhì)量與辦學(xué)水平

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

原標(biāo)題：凝心聚力 提升保教質(zhì)量與辦學(xué)水平

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

山東省淄博市桓臺(tái)縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園始終堅(jiān)持“以和潤(rùn)心、以美育人”的辦園理念，秉持“讓每一個(gè)生命綻放精彩”的辦學(xué)宗旨，帶領(lǐng)全園教師齊心協(xié)力不斷提升幼兒園教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化園所環(huán)境，構(gòu)建具有地方特色、滿足幼兒成長(zhǎng)發(fā)展需要的學(xué)前教育體系，全方位培育幼兒核心素養(yǎng)。截至目前，幼兒園通過(guò)了省級(jí)示范幼兒園復(fù)評(píng)驗(yàn)收、桓臺(tái)縣幼兒園星級(jí)評(píng)定等一系列評(píng)選工作，獲得省級(jí)示范幼兒園的榮譽(yù)稱號(hào)，育人成效顯著。

深化課程改革，豐富課程體系

學(xué)前教育階段的課程內(nèi)容更加注重教學(xué)過(guò)程的啟蒙性，要求教師根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)與學(xué)習(xí)興趣，采用游戲化的教學(xué)方式，靈活組織教學(xué)內(nèi)容，從而提升保教質(zhì)量。桓臺(tái)縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園秉持以幼兒為本的教學(xué)理念，從幼兒感興趣的話題出發(fā)，深入探索能滿足幼兒成長(zhǎng)發(fā)展需要的課程內(nèi)容，構(gòu)建起多層次、立體化的課程體系。

一是重構(gòu)五大領(lǐng)域課程。幼兒園教師圍繞健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，深入挖掘教材中的本體知識(shí)與核心價(jià)值，推動(dòng)課程內(nèi)容的重新構(gòu)建，以期實(shí)現(xiàn)幼兒情感體驗(yàn)與知識(shí)技能的全面提升。例如，借用傳統(tǒng)民間游戲“夾沙包”，由教師幫助幼兒探索沙包的玩法，讓幼兒學(xué)會(huì)連續(xù)做雙腳夾沙包跳起前擲的動(dòng)作，逐步訓(xùn)練學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)其良好的小組合作意識(shí)。

二是開設(shè)幼小銜接課程。幼兒園聯(lián)合桓臺(tái)縣紅蓮湖學(xué)校開展幼小銜接教研活動(dòng)，對(duì)幼小銜接的實(shí)施過(guò)程、工作情況、工作方向等展開深入探討，探索出多元化的幼小銜接課程方案。面向大班幼兒開設(shè)“跳蚤市場(chǎng)”游戲課程，讓幼兒學(xué)會(huì)整理歸納生活物品、自主設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)等，培養(yǎng)其獨(dú)立自主性；帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，讓他們初步了解小學(xué)的校園氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

組織實(shí)踐活動(dòng)，賦能美育發(fā)展

桓臺(tái)縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園教師在教學(xué)過(guò)程中不僅設(shè)置了豐富多元的課堂教學(xué)活動(dòng)，充分鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、科學(xué)思維等能力，還開展了各類實(shí)踐活動(dòng)，組織幼兒積極參與眾多特色比賽，真正實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，幼兒通過(guò)與他人的互動(dòng)交流，促進(jìn)了身心健康發(fā)展。

“六一”兒童節(jié)期間，幼兒園組織策劃了“六一”游園活動(dòng)，設(shè)置了“童趣墨韻”“合香珠手串制作”“漆扇制作”等藝術(shù)體驗(yàn)區(qū)，讓幼兒深度體驗(yàn)趣味生動(dòng)的藝術(shù)活動(dòng)。大班舉行“泡泡音樂(lè)節(jié)”活動(dòng)，由幼兒自主投票命名主題、繪制海報(bào)、制作演出道具，活動(dòng)涵蓋打擊樂(lè)、舞蹈、情景劇等豐富多彩的節(jié)目形式，讓幼兒在玩音樂(lè)、享藝術(shù)的氛圍中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。在市、縣級(jí)的“百靈”藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，幼兒園也取得了良好成績(jī)。在教師指導(dǎo)下，兒童畫《百鳥朝鳳》《千里江山圖》、小組合唱《蟲兒飛》等節(jié)目獲得二等獎(jiǎng)，舞蹈作品《追夢(mèng)》獲得幼兒組舞蹈一等獎(jiǎng)，幼兒園獲得突出貢獻(xiàn)單位獎(jiǎng)。

幼兒園將美育巧妙融入到幼兒的日常生活中，依托家長(zhǎng)學(xué)校、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)助教及公益課堂進(jìn)社區(qū)五大路徑，全面提升幼兒的審美能力。例如，幼兒園定期舉辦“親子音樂(lè)游戲”“七色花公益課堂”等特色實(shí)踐活動(dòng)，不僅營(yíng)造了溫馨和諧、積極向上的文化氛圍，還潛移默化地培養(yǎng)了幼兒鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)素養(yǎng)。

優(yōu)化園所環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和美樂(lè)園

近年來(lái)，桓臺(tái)縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園不斷加大對(duì)園內(nèi)硬件設(shè)施、外部環(huán)境建設(shè)的投資力度，力求打造優(yōu)美和諧的園所環(huán)境。

一是對(duì)園內(nèi)的設(shè)施設(shè)備、活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行升級(jí)改造，通過(guò)分批次去除戶外活動(dòng)場(chǎng)地中干枯的灌木、硬化地面或鋪設(shè)草坪、將攀爬架固定到操場(chǎng)、修理戶外水井、維修樓頂、更換幼兒園伸縮門、配齊室內(nèi)外監(jiān)控等，全面消除安全隱患。

二是根據(jù)擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)項(xiàng)目及保教活動(dòng)需求，增設(shè)門廳小舞臺(tái)、二樓舞臺(tái)電子屏，添置幼兒美育活動(dòng)所需的器樂(lè)、服裝、材料，增加室內(nèi)操作材料和戶外活動(dòng)器械，為幼兒游戲、生活、學(xué)習(xí)創(chuàng)造了和諧優(yōu)美的環(huán)境。

三是以和美為核心，將自然元素和藝術(shù)元素融入園內(nèi)的每一個(gè)角落。幼兒園在室內(nèi)外墻面、地面和空間中巧妙地布置了各種裝飾性物品，如動(dòng)植物模型、數(shù)字字母拼圖等，既美化了環(huán)境，又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。基于幼兒興趣愛好設(shè)置“我的舞臺(tái)我做主”、布藝坊、器樂(lè)坊、泥塑坊等活動(dòng)區(qū)，方便教師開展多種形式的美育活動(dòng)，不斷提升幼兒學(xué)習(xí)興趣。

四是不斷引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和器材，以提升保教質(zhì)量。幼兒園新增了觸控一體機(jī)、智慧課堂等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程無(wú)線投屏、智能化調(diào)控等功能，為教師的教學(xué)活動(dòng)提供了更加便捷、高效的技術(shù)支持；加強(qiáng)戶外教學(xué)設(shè)施的建設(shè)和完善，增設(shè)戶外大型玩具、修整教學(xué)樓外墻，為幼兒提供更加安全、豐富的戶外活動(dòng)空間；加強(qiáng)圖書資料的建設(shè)和管理，購(gòu)置了大量繪本、科普讀物等優(yōu)秀作品，為幼兒提供了豐富的閱讀資源。

培養(yǎng)優(yōu)秀師資，增強(qiáng)綜合素養(yǎng)

師資隊(duì)伍是促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量與辦學(xué)水平提升的關(guān)鍵因素。只有不斷提升教師的教學(xué)水平和綜合素養(yǎng)，才能夠打造優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍，為提升學(xué)前教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)此，桓臺(tái)縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)教師的師德師風(fēng)、教學(xué)能力、美育素養(yǎng)、教研水平等進(jìn)行全方位培養(yǎng)。

在師德師風(fēng)建設(shè)方面，幼兒園通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)月、建設(shè)周、教師節(jié)表彰大會(huì)等系列活動(dòng)，引導(dǎo)全體教師自覺(jué)遵守職業(yè)道德，彰顯責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在專業(yè)成長(zhǎng)方面，幼兒園大力實(shí)施“青藍(lán)—骨干—名師”三級(jí)成長(zhǎng)計(jì)劃，通過(guò)開展優(yōu)秀教師展示課、新教師聽評(píng)課、“結(jié)對(duì)儀式”等活動(dòng)，形成以老帶新的“傳幫帶”模式，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)；同時(shí)制定教師分層提升計(jì)劃，通過(guò)思想引領(lǐng)、教科研賦能、梯隊(duì)培養(yǎng)3條路徑，加強(qiáng)教師全員培訓(xùn)和骨干教師提高培訓(xùn)。在教研水平方面，幼兒園組織教師深入研究學(xué)前教育實(shí)施的方式方法，通過(guò)典型案例評(píng)析、思維導(dǎo)圖梳理、骨干教師經(jīng)驗(yàn)分享等方式，提升教師的教研水平與專業(yè)能力。

近年來(lái)，桓臺(tái)縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園1名教師入選山東省首批家庭教育指導(dǎo)名師，1名教師獲評(píng)淄博市骨干教師，1名教師在淄博市中小學(xué)（幼兒園）優(yōu)秀自制教（玩教）具評(píng)選活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)，1名教師被推薦參加淄博市“三字一話”教學(xué)基本功大賽，1名教師在淄博市幼兒園園長(zhǎng)和教師專業(yè)能力比賽中獲獎(jiǎng)，10余人次在各級(jí)各類教育活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。教師在國(guó)家、省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表論文5篇，園內(nèi)教研團(tuán)隊(duì)在2024年桓臺(tái)縣幼兒園“守護(hù)育幼底線 成就美好童年”六一復(fù)盤研討交流中作展示。此外，幼兒園還申報(bào)通過(guò)了縣級(jí)課題“音樂(lè)游戲在一日生活中的實(shí)踐應(yīng)用”。

桓臺(tái)縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園通過(guò)一系列的實(shí)踐探索，在提升保教質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)前教育教學(xué)水平方面取得了顯著成效。未來(lái)，桓臺(tái)縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園將再接再厲，為實(shí)現(xiàn)幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的美好愿景砥礪前行。

（張霜）

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