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把握時代脈搏 培養數智型營銷人才

來源:中國教育報

作者:呂竑 李仕超

2025-05-21 09:05:05

原標題:把握時代脈搏 培養數智型營銷人才

來源:中國教育報

原標題:把握時代脈搏 培養數智型營銷人才

來源:中國教育報

數智時代,山東女子學院工商管理學院市場營銷專業堅持“人才培養要適應時代要求、貼近企業需求”的理念,緊跟信息技術進步發展趨勢,依托教育部首批新文科研究與改革實踐項目研究成果,將數字、媒體技術深度融入市場營銷人才培養全過程,實現課程體系的模塊化創新和課程內容的全面數字化改造,培養出一批核心能力強的數智型營銷人才。

革新目標定位,重構數智厚基課程體系。第一,革新人才培養目標定位,破解崗位適應難題。市場營銷專業順應新時代營銷崗位對人才數智水平的要求,精細描繪人才畫像,強化數字營銷能力、媒體應用能力和人工智能工具使用能力,革新營銷人才培養目標定位。

第二,重構數智厚基課程體系,破解知識結構斷層問題。一是重塑模塊架構,夯實數智化知識底座。增設“管理數據采集與可視化”“流媒體營銷”等7門數智、媒體基礎必修課程,獨立設置“人工智能通識”“數智基礎”“媒體基礎”等課程模塊(占總學分的30%),優化傳統營銷課程設置及課程內容,建立“經濟管理+數智與媒體技術+營銷創新”三螺旋課程邏輯。二是厚植技術基因,驅動內容深度迭代。以Python、AIGC工具鏈重構核心課程大綱,以數據爬取、情感分析、用戶畫像、數據建模等技術工具,開發“數智化客戶關系管理”“數字化品牌管理”等9門學科交叉課程,配套由2300分鐘實景教學視頻、520個企業級案例組成的案例庫并持續更新,形成“工具實操—場景解析—決策推演”三位一體教學內容。三是精鑄專業圖譜,重構集約化培養路徑。運用專業圖譜技術構建“數據工程—智能決策—戰略管理”能力矩陣,梳理營銷理論知識圖譜并在課程間貫通,消除37%的課程間同質內容,精講核心內容,釋放15%的理論學時用于數智化實踐模塊,并按“數據采集→智能建模→全域運營”價值鏈重組三階集約化課程群。

重構資源系統,培養學生數智綜合營銷能力。市場營銷專業聚焦新文科建設,以數字化資源與傳統營銷教育資源融合重構為突破口,建立“師資—平臺—生態”三維協同機制。

第一,實施師資數智化升維工程,打造復合型教學團隊。建立“雙聘雙訓”機制,引進企業數字化營銷總監擔任產業教授,開展教師AI(人工智能)工具應用與大數據分析專項研修,構建“專業教師+技術導師+行業教練”協同授課模式。建設數字營銷虛擬教研室,開發涵蓋用戶畫像建模、智能廣告投放等20項核心技能的教師能力圖譜;通過企業掛職、項目共研實現師資實戰能力迭代升級。

第二,建設跨平臺數字資源中樞,形成教學應用閉環。整合校內實訓系統、現代產業學院數據中臺與行業云平臺,搭建營銷大數據分析系統,實現真實商業數據脫敏處理與教學化改造。開發“數字孿生營銷實驗室”,構建虛擬仿真實驗與真實企業項目聯動的雙軌系統,形成“數據采集—智能分析—策略生成—效果評估”的全鏈條實訓場景。

第三,創建動態化校企資源池,構建產教融合新生態。建立企業數字營銷案例庫與工具庫準入標準,開發“教學資源動態映射系統”,實時匹配企業技術革新與課程模塊。聯合區域頭部企業設立數字營銷資源眾創中心,共建“項目工坊+競賽工場+創業工場”三階遞進平臺,形成“需求發布—資源適配—成果轉化”的螺旋式資源更新機制。通過“師資能力升維—平臺中樞賦能—生態動態演進”三維聯動,構建起數字技術深度滲透、產業資源實時反哺、教學場景持續進化的新型資源體系,實現教學資源配置從靜態割裂向動態協同的根本轉變,為培養學生營銷數據挖掘、營銷數據分析與全媒體營銷核心綜合能力提供強力支撐。

實施項目教學,培育學生核心競爭優勢。市場營銷專業以“品牌項目貫穿、能力分層進階”為核心,構建“企業命題—沙盤推演—實戰交付”一體化培養體系。

第一,聯合行業協會與魯商集團、家家悅等企業共建“品牌營銷案例數據庫”,精選30個真實項目,每個項目配備完整商業數據包及營銷KPI指標,以品牌項目貫穿學生市場營銷綜合能力培養全過程。

第二,開發“全流程項目沙盤系統”,模擬企業真實決策環境。學生需在系統中完成數據清洗、目標拆解、預算分配、風險預案等任務,利用Python分析品牌用戶行為,結合流媒體平臺投放規則設計內容矩陣,系統實時反饋策略效果(如流量波動、成本超支預警),推動學生迭代優化方案,以虛擬仿真構筑學生數字營銷能力雛形。

第三,實施“企業導師—校內導師”雙軌指導機制,學生在沙盤驗證方案可行性后,直接對接企業資源開展落地執行。例如,為縣域農產品策劃直播帶貨專場,獨立承擔選品、腳本設計、流量投放、售后復盤全流程任務,教師僅提供底線風控支持,倒逼學生自主解決問題。以項目實戰錘煉營銷綜合素養,重塑學生適應數智時代需求的核心競爭力。(呂竑 李仕超)

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